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지적장애아의 운동선수 되기 과정 탐색, 충남대학교 대학원 체육학과 스포츠인문사회과학, 박사학위논문
서울 경인 특수합급 교사연구회 편(2007), 일반교사를 위한 통합교육 지원 프로그램, 학지사
박현숙(1999). 장애인의 정상화원리: 수단
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지적장애아의 사회성 기능에 미치는 효과, 명지대학교 사회교육대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=11144317e41b29e3ffe0bdc3ef48d419
유세나(2015). 발달놀이치료를 활용한 부모놀이치료 프로그램이 양육미혼모의
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성폭력예방_교육안
(교육과학기술부) 중.고등학생을 위한 성폭력예방교육 길라잡이(교사용)
(성폭력예방교육중안지원기관) 폭력예방_통합적이해
(사천시 장애인종합복지관) 장애청소년 성교육 지도 매뉴얼
(국립특수교육원) 장애학생을 위
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성두 공저. 『특수교육학 개론』. 학지사, 2019.
박승희. 『통합교육의 이론과 실제』. 교육과학사, 2020.
이소현, 박은혜. 『특수아동교육』. 학지사, 2018. 목차
1. 서론
2. 지적장애아의 동기관련 특성, 외부지향성, 통제소의 심리적 특성
3.
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적절히 판단할 수 있는 능력.⇒ 적응기술수준 지적장애의 정의
지능의 개념
지적장애의 분류
지적장애의 발생 원인
지적장애의 진단 기준
지적장애아에 대한 편견
정신지체아의 특징
지적장애인의 일반적 특성
토론
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성원들은 동일한 상황에 처해 있는 사람들과의 교류를 통하여 자신의 현재 상태에 대한 사실과 지식, 그리고 지지체계를 얻을 수 있다. 가. 정신간호력
1) 대상자 일반정보
2) 주증상
3) 현병력
4) 과거력
5) 가족력
6) 사회력
7) 대상자
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아 정신건강 선별사업
학교 내 집단상담 프로그램 실시 / 학교정신건강 선별사업 결과 간담회
12월
어린이, 청소년의 마음건강을 위한 교사용 가이드북 출판
정신보건센터 장소 이전 / 센터 별칭 공모 (틔움)
2008년
1월
성남시와 분당서울대학
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성폭력피해 지적장애여성을 대상으로, 건국대학교, 2017
이승민 저, 가정폭력 피해여성을 위한 보호시설의 개선방안에 관한 연구, 숙명여자대학교, 2004
김희순 저, 집단미술치료가 가정폭력피해자보호시설 생활아동의 불안해소에 미치는 영향
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성과 징후
1) 피해학생의 특성 및 징후
2) 방관학생의 특성 및 징후
3) 가해학생의 특성 및 징후
4. 학교폭력의 사례
5. 학교폭력의 예방 프로그램
□ 학교폭력에 관한 간단한 법률 상식 □
Ⅲ. 결론
1.
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지적장애교육학회, 1997
박현진 - 개별화 언어교육 프로그램이 유아의 언어 능력에 미치는 효과, 울산대학교, 2009
이수진 - 기본생활 교육 관련 온라인 콘텐츠 분석, 숙명여자대학교, 2006
이연우 - 동작훈련이 자폐성 아동의 상동행동에 미치는
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