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동기, 학습태도, 언어불안
4. 소집단 수업
5. 학습 동기환경과 지능
Ⅲ. 수업의 모형 및 실제
Ⅳ. 학습 동기부여 및 목표 설정
1. 학습동기부여(공부하는 이유에 관해서 고민)
2. 학습동기부여를 위해 스스로 점검하기
3. 자아개념-긍정적
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대학원 석사학위논문.
김석조(2000). 6학년 아동의 식습관과 성격특성 및 학업성적과의 관계, 경남대학교 교육대학원.
김선희(1984). 전남지역 아동의 식습관에 의한 신체적 발달에 관한 연구, 전남대학
김숙희(1976). 어떻게 무얼먹지, 서울, 학문
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적용
2.아들러의 이론 적용
3.융의 발달이론 적용
4.성호 부모의 효과적인 학업지도 태도
1)성취동기
2)흥미와 적성
3)인지양식
4)성격과 초기의 생활양식
5)교수방법
6)포부수준과 기대수준
7)부모의 양육태도
8)행동수정
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아질 것으로 예측할 수 있다. 또한, 한국경제를 이끌어갈 산업으로 e-business, 무선인터넷, 반도체, 차세대이동전화,LCD 모니터 등이 꼽히고 있기 때문에 이 분야에서 높은 성장률을 보일 것이다.
이러한 것을 통해 깨달은 것은 내가 전공하고 있
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아영 외 역 2003 박학사
Learning Theories : An Educational Perspective
5. Learned Helplessness Dale H. Schunk 1991
무기력의 심리 윤진, 조긍호 역 1983 탐구당
교육심리학서설 이성진 1997 교육과학사
심리학과 교육 권준모 2001 학지사
학습동기 Deborah Stipek저 전성연,
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대학원에 진학을 해서 연구해보고자 하는 분야는 xxx입니다. 그중에서도 xxx와 관련된 부분에 관심이 많습니다.
그러나 이러한 시도는 현재 배움이 부족한 저로서는 다소 무리일 수밖에 없는 시도였고, 아직 많은 부분에 문제점들이 있습니다.
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전공과 숲을 연결시킨 아이템 스크랩 & 개인소견
1-1. 삼림욕 (가족들과 함께 피로회복은 숲에서 풀자!/ 노컷뉴스 2006-04-08 )
2-2. 주말농장 (사랑이 자라는 농장/ 대전일보 2006-06-01)
3-3. 환경오염 (보이지 않는 살인자/ 서울신문 2006-06-03)
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학업성취 비교". 교육학논총, 제 22권 제1호, pp. 1-20.
하봉운(2005). “지방분권시대 지역간 교육격차 실태 및 개선방안 연구 : 서울시를 중심으 로” 敎育行政學硏究 제 23권 제 3호.
OECD(2007). Education at a Glance: OECD Indicators.
한국교육개발원(2007).
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학업문제에 영향을 미치는 변인
2.1. 인지적 요인
2.1.1. 지능
2.1.2. 학업기초능력
2.1.3. 과목별 선행학습 수준
2.1.4. 창의력
2.1.5. 주의집중력
2.2. 정서적 요인
2.2.1. 학습에 대한 동기와 흥미
2.2.2. 자아개념
2.2.3. 정서적 갈등과
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진학 욕구는 특수 교육을 포함한 일반 교육이 아닌 검정고시의 형태로 해소되고 있으며 특수학교에서 역시 대학진학이라는 비장애 학생의 그것과는 다른 형태의 목표를 가진 교육이 행해지고 있다.
외부적 장애요인으로는 장애학생의 교육
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