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아동의 입양을 원하는 사람들은 책을 통해 정보를 구하여 사전에 자신이 감당할 수 있는지 현실적인 고려를 해본다. 또한 입양아가 자신의 입양되어짐을 이해하기 쉽도록 많은 동화책이 나와있다.
그러나 우리나라는 그런 종류의 동화책이
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장애아동은 생활 나이에 비하여 아주 어린 수준의 행동으로 설명해야 한다. 정신적으로 미숙한 시기나나이가 어린 아동은 대응능력이 떨어지기 때문에 도덕적으로 사회 규범으로 보기에는 문제가 된다.
정신지체 아동을 범법자의 처벌이나
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장애아동가족 먼저 장애유아에 대한 올바른 인식을 정립해야 할 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
장애영유아 통합교육 프로그램은 인간 발달에 있어 가장 중요한 시기가 영유아이기에, 특히 신체, 지각, 언어, 인지 및 사회, 정서 영역 등은 영유아에 발
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아동 언어장애의 특성을 의미론적 결함, 구문론적 결함, 화용론적 결함으로 나누어 설명해 보았다.
참고문헌
한국원격평생교육원
『의사소통장애의 이해』(3판) | 심현섭 외 | 학지사 | 2017『의사소통장애아 교육』(2판) | 고은 | 학지사 | 2016
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장애아동 어머니의 양육부담이 부부갈등에 미치는 영향, 연세대학교 사회복지연구소, 2017
양육길잡이(가족지원), 국립특수교육원, 2016
여광응·박대용·이점조·추연구 공저, 특수아동 부모교육의 이론과 실제, 2003
김삼석 외 3명 저, 장애학생
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아동을 격려하며, 자신감을 북돋아주고 학습장애 치료자로서의 역할을 해야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심
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장애(간질)
<표> 아동이 경렪시 교사가 취해야할 행동
교사가 취해야할 행동으로
5) 외상성 뇌손상
3. 지체장애의 특성
1) 인지능력과 학업성취
2) 사회-정서적 특성
3) 신체운동적 특성
4. 지체장애아 교육
1) 의사소통
2) 이동성
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장애인 가구 중 위험집단으로 구분할 수 있는 가족지원이 필요한 가구수는 60만9000명에 달해 세부적인 지원대책이 절실하다.
반면 복지부가 제출한 자료에 의하면 2007년 한해 동안 ‘장애아가족 아동양육지원사업’을 통해 돌봄지원서비스를
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시각, 청각, 언어장애인 복지시설은 장애요양 및 정신제체인 복지시설로 전환될 필요가 있다고 본다.
2) 이용시설의 확충 및 서비스 전달체계 구축
종합복지관에서 담당하기 어려운 특별한 대상자를 위하여 전문성이 필요한 시각, 청각 장애
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장애인의 이해 안병즙, 정재권 공저 [형설출판사] 1.장애의개념
2.장애인의개념
-각국의 장애인의 정의
3.장애인복지의 개념
4.장애인복지의 이념
5.및 원인
-지체장애 -시각장애
-청각장애 -언어장애
-정서장애 -유아자폐증
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