|
성 장애
7) 유아기 또는 초기 소아기의 섭식장애
8) 틱 장애
9) 배설장애
10) 소아정신분열병
11) 소아 기분장애(우울증)
12) 불안장애
13) 강박장애
14) 외상 후 스트레스 장애
3. 치료 및 간호중재
1) 상담
(1) 놀이치료
(2) 인지치료
(3) 집
|
|
|
성 기술 훈련이 정신지체 학생의 사회 적응 능력에 미치는 효과, 나사렛대학교
◇ 송진희(2004), 정신장애인을 위한 사회기술훈련의 효과에 대한 메타분석, 광주대학교
◇ 정영희(2007), 놀이중심의 사회기술훈련을 적용한 선택적 함구 아동의
|
|
|
성발달)과 사회화
Ⅱ. 사회성의 발달(사회성발달)과 친사회적 행동
1. 사회적 경험의 활성화
2. 개별화된 프로그램의 구안
3. 연구대상의 확대
4. 조망수용과 친사회적 행동의 검증
Ⅲ. 사회성의 발달(사회성발달)과 정신지체아 사회성
|
|
|
자폐아가 좋은 발전을 보이지 않는다면 시간 이 지남에 따라 좋은 발전의 가능성은 기대하기가 어렵고 희박하다 언어 능력과 IQ가 가장 중요한 예상되는 결과의 지표가 된다. 자폐아동의 예상되는 결과의 전반적으로 장애 중에 가장 힘든 것
|
|
|
특수기능능력의 저하
3. 사회적 불리
Ⅴ. 언어장애의 정의
Ⅵ. 언어장애의 원인
1. 신체발달의 지체
2. 청각장애
3. 지적능력의 지체
1) 사물의 영구성
2) 시간이 경과된 후의 모방성
3) 도구 사용 능력
4) 상징놀이
4. 조음기관의 장애
|
|
|
관점
3) 일탈행동의 요인
2. 정서 및 행동장애의 정의
1) 우리나라의 정의
2) 미국의 정신건강 및 특수교육협회
3. 분류 및 진단체계
1) 분류와 진단
2) 양적분류와 질적 분류
3) 정서 및 행동장애의 분류체계
참고문헌
|
|
|
특수영아의 장애유형
1) 장애유형
(1) 유전적 증후군
(2) 감각 장애
(3) 신진대사 장애
(4) 중추신경계 장애
(5) 선천성 감염
(6) 만성질환
(7) 전반적 발달 장애
2) 특수영아 교육 대상과 판별
(1) 특수
|
|
|
성 발달에 미치는 영향. 석사학위논문, 대구대학교 특수교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동기 사회성 발달의 특성
2. 아동기 사회성 발달에 크게 영향을 미치는 요인
1) 가족 환경
2) 또래 관계
3) 학교 환경
4) 놀이 활동
5) 미디
|
|
|
/ 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 I. 정신지체
II. 전반적 발달장애
1. 자폐성 장애
2. 레트 장애
3. 아스퍼거 장애
III. 학습장애
IV. 의사소통장애
* 참고문헌
|
|
|
영역별 이해
5.1. ADHD
5.2. 틱
5.3. 분리불안장애
5.4. 선택적함구증
5.5. 섭식장애
5.5.1. 신경성 식욕부진증
5.5.2. 신경성 폭식증
5.5.3. 폭식장애
5.6. 배설장애
5.6.1. 유뇨증
5.6.2. 유분증
6. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
