|
부모는 누구인지를 파악하도록 돕는다.
3) 교사의 자기 교육 방법
* 목표
① 성, 인종, 민족, 그리고 다른 신체적 능력에 대한 교사 자신의 태도를 인식한다.
② 제도상의 인종 차별주의, 성 차별주의, 그리고 장애 차별주의가 교사의 프로그램
|
|
|
장애인복지론. 유풍출판사.
가족스트레스연구회(2004). 엄마의 스트레스. 창지사.
박지연 외(2004). 장애아를 둔 저소득층 가정의 가족지원실태 및 요구에 관한 질적 연구. 특수교육학연구.
오웅영(2007). 장애아동 부모의 양육스트레스 및 가족지
|
|
|
부모들보다 덜 원하고 있다(p< .05).
넷째, 학부모들은 학교교육 참여를 활성화하기 위해 사친간 정기적인 대화의 장을 마련해 주길 가장 많이 원하고 있으며, 부모교육 프로그램 마련도 상당수가 요구하고 있다.
2. 결론
본 연구에서 얻은 결
|
|
|
부모가족의 기능을 강화하고 한부모 개인의 다양한 욕
구를 충족시키면서 동시에 가족의 욕구를 지원하는 정책과 서비스, 프로그램들이 지속
적으로 요구된다.
*참고문헌
-이근홍(2006). ‘인간행동과 사회환경’. 공동체
-오혜경(2005). ‘장애
|
|
|
아동학대의 신고접수를 통하여 현장조사, 응급보호조치로 아동학대예방사업 및 아동보호사업을 실시하고 있는데, 학대받은 아동의 발견, 보호, 치료의뢰, 또 아동학대의 예방 및 방지를 위한 홍보, 아동학대행위자를 위한 상담·교육, 아동학
|
|
|
아동과 가족을 위한 부모교육, 가족상담,
가족치료
- 별거, 이혼, 사망 등에 의해 방임, 학대, 유기된 아동을 위한 위탁, 입
양 및 시설보호사업 등
◈ 발달상의 문제와 장애를 가진 아동을 위한 복지사업
① 모든 국민은 인간다운 생활을 할 권
|
|
|
교육이나 정보제공을 위한 프로그램을 실시할 필요가 있다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
실제 적용 중심의 미술치료 : 정현희 저, 2006, 학지사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김
|
|
|
장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 태내기 및 영아기의 발달특성과 발달단계 및 사회
|
|
|
아동발달과 상담』. 양서원, 2019.
박성연, 도현심. 『아동발달』. 동문사, 2020.
이경숙, 박진아. 『영유아발달』. 교문사, 2021. 목차
1. 서론
2. 감각운동기의 세부 6단계
3. 감각운동기 전체의 특징
4. 장 피아제의 감각운동기 이론에 대한
|
|
|
장은 “장애아동이 온다고 손해보는 게 없었기 때문에 항의는 전혀 없었다. 장애아 부모들 쪽에서 항의가 좀 있었다. 나의 아이도 정상애들과 함께 교육하게 해달라, 아이들이 잘 지낼 수 있도록 시설을 갖춰달라는 요구가 많았다”고 회고했
|
|
메뉴펼치기
