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법 순으로 요구도가 나타났다. 부모교육은 유아의 학습능력을 증진시키는 내용보다도 인성교육 차원에 초점을 두고 이루어져야 하며 부모의 요구가 반영된 다양한 프로그램 개발이 요구된다.
7) 가정방문을 통한 유아교사와 부모의 소통강화
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제공
(9) 강 화
(10) 연습과 반복
(11) 적용기회 제공
3. 학습유형에 따른 유아의 학습원리와 교수매체
(1) 사물의 판별학습
(2) 순서 또는 과정의 학습
(3) 개념. 원리의 학습
(4) 의사결정기술 학습
(5) 실제적 조작기술 습득
* 참고문헌
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금기사항
Ⅷ. 모유수유(모유)의 방법
Ⅸ. 모유수유(모유)의 활성화 과제
1. 산전교육 실시
2. 모유수유를 전담하는 전문인력의 배치
3. 영양사의 배치
4. 의료인들에 대한 교육
5. 중ㆍ고등학교 학생을 위한 교육
Ⅹ. 결론
참고문헌
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예방적 관점에서 법 개정이 많이 이루어졌는데 앞으로는 예방적 관점에서 뿐만이 아닌 현실 가능한 실천적 관점을 강화할 필요가 있다. 각 시ㆍ도ㆍ구에 아동학대 예방을 위한 영상정보처리기기를 확대 설치, 운영하고 신고 의무기관 또는
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영(2007), 학교폭력의 실태와 경찰의 대응방안, 경기대학교 행정대학원, p41
10. 한숙경(2007), 학교폭력예방 프로그램이 실업계고교생의 분노조절 및 자아존중감에 미치는 효과, 동아대학교 교육대학원, p18-19
11. 문용린 저(2006), 학교폭력 예방과
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영실태, 원광대학교, 2010
노효정, 유치원 자유선택활동시간의 흥미영역별 교사 개입에 관한 관찰 연구, 경남대학교, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자유선택활동 중 흥미영역
2. 자유선택활동 중 흥미영역별 교수법
1) 언어 영역에서의 교
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영유아들의 전반적인 발달 경향을 알 수 있으며 영유아가 속한 집단의 역동적 관계에 따라 적절한 교수법의 적용을 고려해야 한다.
셋째, 영유아에게 미친 학습의 효과 및 발달상의 변화를 발견하기 위함이다. 유아교육기관에서 시간이 경과
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영지침” 마련 (1986년): 공립유치원은 유아교육 전공자를 정규교사로 대치
- “제4차 유치원 교육과정” 공포 (1987년)
④ 1990년대-유치원 종일반 운영과 유아교육 질적 항상 시기
- [영유아보육법] 제정 (1991년): 새마을유아원은 교육부 산하의
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영지침” 마련 (1986년): 공립유치원은 유아교육 전공자를 정규교사로 대치
- “제4차 유치원 교육과정” 공포 (1987년)
④ 1990년대-유치원 종일반 운영과 유아교육 질적 항상 시기
- [영유아보육법] 제정 (1991년): 새마을유아원은 교육부 산하의
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와 정책적 시사점, 한국정책과학학회, 2011.
윤은숙, 열린어린이집에 대한 운영 실태 및 요구 조사, 총신대학교 교육대학원 논문, 2017.
이명순, 보육시설 부모 참여에 대한 시설장과 부모의 인식, 한국영·유아 교원 교육학회, 유아교육학논집,
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