|
유아 개개인의 특별한 능력과 흥미를 인식하고 격려하며 기초적인 생활 습관의 배려와 그리고 유아에 대한 이해를 기반으로 교육적 프로그램도 구성하며 영아의 부모와의 원활한 의사소통을 통해 지역사회 관련 기관의 프로그램을 소개하기
|
|
|
아동학대예방센터 상담원의 업무분담에 있어, 사례관리자와 치료자를 구분하여야 한다. 위기관리체계를 맡은 사람이 치료자가 되는 것은 실제로 어렵기도 하고 아동을 격리한 상담원이 부모교육을 하기는 어려울 것이다. 아동학대예방센터
|
|
|
영을 이끌어가고 있는 중 이었다.
영상자료와 PPT자료를 통해서 법인, 기관의 설명, 그리고 쉼터의 설명을 들었다. 법인인 굿네이버스의 설명을 들으며, 법인의 활동이 참 활발하다는 생각을 했다. 세계화에 발맞추어 함께 나가고 있다는 생각
|
|
|
와 검증
콜버그 이론의 검증
3. 콜버그 이론의 특징과 비평
1) 이론의 특징
2) 이론의 비평
4. 도덕발달과 기독교교육
1) 아동에 대한 실천적 도덕교육
2) 돌봄과 치료의 교육
3) 지속적 도덕 발달을 위한 평생교육
4) 기독교 가치교육
|
|
|
기관의 적극적인 발견과 '알리는' 활동을 전개.
둘째, 담당직원의 업무보장과 체계적인 재교육이 이루어져야 함.
셋째, 아동학대 개입 프로그램을 위한 일원화된 관리체계가 있어야 함.
넷째, 법률적 뒷받침.
다섯째, 정부차원의 행정적재
|
|
|
아동학대란??
① 아동학대의 정의
② 아동학대의 유형
③ 아동학대의 발생원인
3.아동학대의 실태
4.아동학대의 발견, 대처방안
① 아동학대의 징후, 후유증
② 사례 발견 시 신고요령
③ 학대받은 아동의 치료
5.예방방법,
|
|
|
와 아동양육의 육아불안의 해소를
도모할 수 있다.
다섯째, 예비부모들을 위하여 임신 중 아기와 산모의 건강과 영양 및 양육에 대한 정보
를 쉽게 접할 수 있도록 다양한 지역과 시간대로 각종 교육 프로그램이 무상으로 혹은 실
비로 제공될
|
|
|
특징
(1) 영유아
:환경내의 물품이나 신체활동을 통해 비사회적 경험을 하거나 감각을 만족시키는 놀이 에 참여하게 됨. 모래,찰흙,물, 장난감, 음식물을 통해 색이나 냄새, 맛 또는 촉감을 습득.
(2) 학령전기나 학령기 아동
: 모방적인 극적 놀
|
|
|
법개론, 교육과학사, 2006.
최홍엽, 독일에서의 사용자의 배려의무와 외국인 근로자 보호, 노동법연구, 1997. 1. 서론
2. 현황
2.1 정책
2.2 근로 및 노동 문제
2.3 가족 문제
2.4 주거 문제
2.5 의료 문제
2.6 아동 및 교육 문제
3. 대책
|
|
|
(1994). 서울대학교 출판부
▷ 성인간호학 상,하. 전시자 외(2001). 현문사
▷ 간호과정과 비판적 사고. 홍영혜 외(2006). 메디컬코리아
▷ CIBA COLLECTION OF MEDICAL ILLUSTRATIONS. (2000). NOVARTIS
▷ 신경학. 서울대학교의과대학(1988). 서울대학교 출판부
|
|
메뉴펼치기
