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아동간호학 각론, 현문사 2014
신순식 저, 아동간호학(첫 아이 엄마와 영유아 교사를 위한), 정민사 2014
방경숙, 권미경 외 저, 아동간호학, 정담미디어 2014 전반적 발달장애 아동의 특징과 관리
1. 정의
2. 분류
1) 자폐 장애
2) 레
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아동간호는 생명 초기의 시작을 함께 지키는 책임감 있는 분야이며, 나는 이 경험을 바탕으로 더욱 성숙하고 실력 있는 간호사로 성장하고자 한다.
Ⅳ. 참고문헌
박은숙 외 (2018). 근거기반실무 중심의 아동간호학(하). 서울: 현문사.
방경숙 외
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간호학회지.
이영희, 박현정. 기저귀 발진 치료를 위한 간호중재와 평가. 한국피부과학회지.
김은주, 박은경. 신생아의 기저귀 발진 및 예방 간호 중재의 중요성. 아동보건학회지.
조아람, 이지영. 기저귀 발진 관리와 관련된 간호중재의 효과
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아동건강간호학. 현문사.
김영혜 외(2006). 아동간호학 각론. 현문사. pp530~536, pp540~543, pp594~596. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인두후부 농양(Retropharyyngeal abcess)
2. 이미증(pica)
3. 요로감염(Urinary Tract Infection, UTI)
4. 신장증(
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간호학, 현문사, 2007
이웅현(2006), 정신분열증, 3rd Edition 정신간호학, 퍼시픽 출판사
원호택, 이훈진 지음, 정신분열증, 학지사, 2009
김진(2004): 정신 분열증에 대해 나누고 싶은 이야기. 뜨인돌
하나출판사, 정신장애의 진단 및 통계 편람, 2008
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장애아동의 일반적 특성
2. 장애아동 어머니의 일반적 특성
3. 장애아동 가족의 특성
4. 장애아동 아버지의 일반적 특성
5. 신뢰도분석
제 2 절 아버지와 어머니의 부부갈등에 대한 평균차이
제 3 절 독립변수와 종속
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아동의 부적응행동에 미치는 미술치료프로그램의 효과. 미술치료연구.1994
곽승철 외. 미술활동이 자폐성 아동의 사회성발달에 미치는 영향. 한국자폐학회 자폐성 장애연구, 1999.
김동연. 발달적 미술치료가 발달장애아동의 전반적 발달에 미
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전반적인 질문은 나중에 하는 것이 좋다.
※ 재해구조작업의 효율성에 대해 응답자들의 의견을 묻는 조사의 예
1. 이번 사고의 사망자는 몇 명입니까?
2. 병원에서 치료를 받아야 할 만큼 중상을 입은 사람은 몇 명이나 되신다고 생각하십니까?
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아동센터의 시설에 대해 접근성을 높이기 위한 양적 확충과 동시에 질적인 프로그램의 개발과 보급이 필요하다. 지역아동센터의 프로그램은 일반적인 아동의 활동프로그램을 제시하면서, 아동의 보편적 발달과제에 부응하는 교육과 보호 프
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아동의 권리에 대한 법적 고찰”, 「아태공법연구」제11집, 2003.
김경희ㆍ김지수“고등학생의 가출에 영향을 미치는 위험요인”, 「아동간호학회지」제13권 제3호, 2007.
김광혁, “아동학대 및 방임이 아동발달에 미치는 영향”, 「사회과학
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관리방법
(1) 마약처방
의사처방을 확인 한 후 마약처방전의 환자명, 병명, 주소, 약명을 확인하고 의사서명을 받는다.
정규처방인 경우에는 병실에서 입력된 처방 내용이 약국으로 전달되어 약국에서 직접 마약을 전달하며 병동에서는 마약
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장애인 복지와 자립을 위해 프로그램을 통한 실천을 배울 수 있었습니다. 또한 저는 발달장애인 아동을 위한 재활치료서비스 행정사무 업무지원보조 역할을 수행하였습니다. 따라서 **장애인복지관에서 저는 장애인복지관에서 전반적인 사
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발달장애 아동, 고령자 대상)
작품 관리 및 연구 활동 수행
4) 소장품 목록 정비 및 상태 진단
외부 전문가와 협력한 작품 보존처리 진행
작품 연구 자료집 발간 및 내부 세미나 정례화
5) 홍보 및 관람객 확대 전략
SNS, 유튜브 등 디지털 홍보 채
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발달지연장애 아동들을 위한 캠프를 진행하였습니다. 소외된 계층에게 가장 중요한 것은 자신감을 복돋아 주는것이기에 용기를 주기 위한 프로그램을 직접 기획하였습니다. 그리고 행사를 통해 그들이 힘을 얻는 모습을 보며 큰 보람을 느꼈
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발달을 촉진하고, 미래를 준비 할 수 있는 전문적 지식과 기술을 갖춘 유아교사가 되겠습니다.
유아교육의 효과를 극대화하기 위해 자기개발을 통하여 지속적인 전문성 신장을 이끌어 갈 수 있도록 하겠습니다.
06. 누리유치원 유아교사 자기
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