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아동보육시설의 운영실태와 발전방향/ 한국영유아보육학
김익균 외(2004) 보육시설 운영관리/ 교문사
김희진, 김난실, 김혜경(2000) NYEYC 인정기준에 대한 교사의 인식. 한국유아교육기관
의 질적 향상을 위한 인준평가체제 방향 모색, 이화여자
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론, 파워북, 2018
신명희 저, 영유아발달, 학지사, 2018
신혜원, 민성혜, 김의향 외 1명 저, 보육교사론, 양서원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문제행동의 정의
2. 영유아의 문제행동 원인
3. 영유아의 문제행동 특징
4. 문제행동의 영유아 교육
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보육 수요자의 욕구를 만족시키는 방향으로 전환되어져야하는 시기가 된 것이다.
참고문헌
○ 김형식(1996), 보육교사 자격증 취득을 위한 교육에 나타난 문제점, 한국영유아보육학
○ 강숙현(1988), 유아교육 프로그램 인준 평가 기준의 적용
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교사로서 숙지해야할 필수과정인 것 같다.
<참고문헌>
김미영(2017). 영유아발달. 정민사.
문혁준 외(2014). 보육교사론. 학지사.
곽노의 외(2007) 영유아발달 학지사 I. 서 론
II. 본 론
1. 성숙주의의 이해와 교사의 역할
2. 행동주의
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보육과정을 더욱 강화하여 적용시켜야 겠다는 생각을 해보았다.
Ⅳ. 참고자료
보육교사론 박세정, 박지영 외 2명 저 | 공동체 | 2014.11.27 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회 변화상과 그에 따른 보육교사의 역할
2. 발달단계의 특징에 따른 교
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보육교사 2급의 국가자격증을 받습니다. 그러면 새로운 자신의 정체감, '사회복지전문가 또는 보육전문가'로서 앞으로 할 일에 대하여 논하시오.
6. 현대 사회에서 신체건강을 이상으로 정신건강을 지키는 것은 중요한 부분이고 이에 대해서
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교사의 근무만족도 연구, 협성대 석사논문, 2000
이재연, 24시간 탁아와 아동복지, 사랑의 전화, 1996
유정혜, 어린이집 교사의 직무만족에 관한 연구, 중앙대 교육대학원 석사논문, 1996
작업환경 측정제도 안내, 노동부
최미현 외, 영유아보육론,
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교육과 영재 교육반을 실제적으로 운용하고 계획하는 보육교사의 중요성이 강화되고 있다 할 것이다.
Ⅲ. 결론
너무도 많은 보육교사가 그에 따른 자질이 결여되어 있기 때문에, 보육현장에서의 아동학대가 근절되지 못하고 있다고 생각한
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교육과정 운영 방향에 대한 듀이적 시사」, 건국대학교, 2022
김순환,오현주, 「유아의 놀이를 통한 교육과정 운영방안에 대한 실행연구」, 이화여자대학교, 2019 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기와 유아기의 발달 특성
2. 영아기와 유아기
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아동의 보육계획
5. 영아의 개인별 교육 계획한
Ⅴ. 영아 보육활동의 실제
1. 등원 및 건강관찰 2. 기저귀 갈기 3. 화장실 가기 4. 정리 정돈
5. 놀이활동 6. 간식 7. 점심 8. 낮잠
9. 산책 및 실외놀이
Ⅵ. 영아교사의
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