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한 국제협약에 서명하고 1991년 11월 20일 이를 비준함으로써 협약 당사국이 되었으며 1994년 11월 8일 제1차 국가보고서를 유엔아동 권리위원회에 제출하였다.
4. 맺으며
아동의 권리는 결국 성인의 권리와 마찬가지이다. 특히 자신의 권리를 주
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아동 기금 및 기타 국제연합 기구에 전달해야 한다.
(다) 위원회는 사무총장이 아동의 권리와 관련된 특정 쟁점에 대한 연구를 담당하도록 총회에 권고할 수 있다.
(라) 위원회는 현재의 협약의 제44조와 제45조에 따라 접수한 정보를 기초로
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권리를 보장하며, 아동의 견해에 대하여는 아동의 연령이나 성숙도에 따라 정당한 비중이 부여되어야 한다.
- 아동은 타인의 권리를 침해하지 않는 한도 내에서 정보를 얻을 권리와 자신의 견해를 표현 할 권리, 집회의 자유와 결사의 자유를
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아동의 생존권 보호를 포함하여 아동권리보장에 대한 논의가 시작된 것이다. 이에 따라 유엔의 아동권리협약과 난민협약 그리고 국제적십자위원회의 제네바 협약이 채택, 발효됨으로서 아동의 권리 즉 아동 복지는 그 의미를 찾을 수 있게
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아동의 행복을 만들어 내는 최후의 지표임을 선언했다.
'아동이 행복한 도시 만들기 운동'은 바로 협약의 전면적인 이행으로 가는 과정이다. 이를 위해서는 아동의 참여와 마동 친화적인 법체계, 아동권리 증진을 위한 전략 수립, 예산, 담당
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아동관련 정책과 서비스에
수반되어야 함
5) 전문성의 원칙
: 전문인력과 전문기관에 의해 이루어져야 함
- 20세기에 들어 적극적인 아동권리사상이 발달
- 아동권리협약은 아동의 생존, 보호, 발달, 참여의 권리 아동의
권리 등 아동의 인
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박인전(2006)-아동학대 문제 다루기 , 교문사 1. 아동권리의 개념
2. 아동권리 이념의 발달과정에 대해 외국과 우리나라의 경우를 비교
3. 현행법상 아동의 권리
4. 아동권리협약이 아동의 삶에 부여하는 의미
5. 결론 및 시사점
참고문헌
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아동복지법, 어린이헌장-미성년자로 이루어진 가족형태 인정 안함
유엔아동권리협약-국가는 아동에 대한 일차적 보호자로서의 책임
BUT
소년소녀가장 선정 공식•비공식적으로 지원
요보호아동의 전형으로 여기고 있음. 1절
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권리와 관련법
3. 선행연구 고찰
Ⅲ. 연구방법
1. 연구문제
2. 연구의 범위
3. 연구절차
4. 연구의 분석틀
5. 면접 대상
Ⅳ. 이주민의 아동과 가족에 관한 외국사례 분석
1. 국적 적용 기준의 유형
2. 각국의 이주민의 아동 및
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아동의 의견표명권이 완전하게 존중되어야 한다. 특
히 학생을 교육이나 학교에서 배제하는 경우 이러한 결정은 아동의 교육권에 상충되는
것이므로 반드시 사법적인 검토를 거쳐야 한다.
그리고 끝으로 아동권리위원회는 많은 나라에서 아
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