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동적인 사람은 동일한 카드에 대해 이 소년이 친구와 오토바이를 타기 위해 몰래 밖으로 나갈 계획을 꾸미고 있다고 기술할 것이다.
이러한 투사법 검사는 자극자료가 덜 구조화되어 있으므로 피검자는 자극자료에 대해 자유롭게 반응할 수
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검사를 위한 첫 만남부터 헤어지기까지 은영이를 보았을 때 이 아동은 사회성이 뛰어나다. 활기찬 가족 분위기에 영향을 받았고 오빠와의 상호작용을 통해 발달되어질 수 있다.
▶ 교육에 반영 할 과제
은영이의 검사결과를 볼 때 학습이 어
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아동의 언어장애 진단
1. 청력평가
2. 발달평가
3. 수용언어평가
4. 표현언어평가
II. 구개파열 아동의 발성 및 공명장애 진단
1. 발성장애 진단
2. 공명장애 진단
3. 기타 검사
1) 청력검사
2) 이학적 검사
III. 구개파열 아동의
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아동의 작품에서 3차원적 표현력은 어떠한가?
구조화된 활동에 대한 평가
5. 결론
MI이론과 프로젝트 스펙트럼은 현재의 교육적 현실에 대한 영감을 주었으며, 특히 검사의 영역에서 다양성을 제공하여 주었고 지능 발달의 연구를 풍부하게 해
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아동기 실어증과 성인 실어증
1. 아동기 실어증 (발달기 실어증)
1) 아동 실어증의 분류
2) 실어증 아동의 주요 특성
2. 성인 실어증
Ⅵ. 실어증 진단검사 설명서
1. 병인
2. 구강구조 및 기능 검사
1) 입술
2) 혀
3) 연인두 폐쇄
4) 볼
5) 이
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아동의 전반적 발달에 미치는 효과, 한국미술치료학회, 2001 Ⅰ. 미술치료의 발달적 접근
Ⅱ. 발달적 미술치료
1. 평가
2. 피아제의 인지발달단계와 로웬펠드의 그림발달단계
3. 발달적 미술치료
1) 감각운동기
(1) 재료
(2) 자
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검사도구사용법 - 덴버발달선별검사(Denver Developmental Screening Test : DDST)
1)검사 목적
유아의 발달 상태를 검사하여 발달상에 이상이 있거나 의심이 가는 아동을 선별해내기 위해 고안한 검사이다. 이 검사는 생후 1개월에서 6세까지의 유아를 검
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1. 관찰법
2. 면접법과 질문지법
3. 사례연구
4. 표준화검사법
5. 비교문화연구
6. 다중측정법
V. 연구설계
1. 기술연구
2. 상관연구
3. 실험연구
VI. 아동발달연구의 접근법
1. 횡단적 접근법
2. 종단적 접근법
3. 순차적 접근법
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아동의 장／단점을 ２０가지 이상
적어보기
－칭찬하기와 단점 보완하기
4
（10／20）
중기
４．부모－자녀관계 상호작용평가
（부모－자녀관계 개선방법）
－사전검사－
－부모와 자녀간의 상호작용에 대한 평
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⑸ 유창성장애
⑹ 음성장애
⑺특수한 장애에 의한 언어장애
3. 성인의 언어장애 - 309p 언어병리학개론
4. 언어장애의 평가(한국의 검사도구를 사용하여)
5. 언어장애의 등급정도
6. 언어장애 치료법
7. 언어장애 치료 기관, 사이트
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