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, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2011
- 한국양성평등교육진흥원, “생애주기별 양성평등의식교육”, 2012 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 아동기의 성역할이 갖는 참된 의미
2. 아동기의 성역할이 갖는 부정적 영향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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yne)의 결합에서 유래된 단어로 남성이 갖는 특성과 여성이 갖는 특성이 균형을 이루거나 혼합되어 있다는 것을 의미한다. 이 양성성 개념을 처음으로 심리학에 활용한 사람은 Jung(1957)으로 남성의 자아 속에 내재되어 있는 여성적 특성을 아니
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양성성 정체감을 포함하여 주체적이고 적절한 성역할을 교육해야 할 것이다.
참고자료
권중돈, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2014
송명자, 발달심리학, 학지사, 2001
손병덕, 인간행동과 사회환경, 학지사, 2017
김귀한, 인간행동과 사회환경, 정
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성적인 면을 강조하며 문화적 편견과 성적 편견이 있는 것으로 지적되는 부분에 대하여 어느정도 공감하는 부분이 없지는 않지만,
인간의 성격형성에 있어 프로이트의 초기 아동기에 형성된다는 이론보다 에릭슨의 전 생애를 망라한 발달단
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1) 생물학적 변화
2) 인지적 변화
3) 사회적 변화
2. 청소년의 주변환경
1) 가정
2) 친구
3. 청소년기의 심리사회적 발달
1) 자아정체감
2) 성역할
3) 청소년기의 성
4) 학업과 진로
5) 정서발달
6) 도덕발달
* 참고문헌
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