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사회환경, 학지사
김수희(2007) 아동발달, 양서원
김경희(2008) 아동심리학, 박영사
김광웅 외(2006) 아동발달, 형설
김태련 외(2009) 발달심리학, 박영사
강영신(2009) 성격심리학, 학지사
윤순임(2000) 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판
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사회학사전)
- 종교학대사전, 1998.8.20, 한국사전연구사
- 군 상담의 이론과 실제 (학지사) <김완일>
- 정신분석적 상담- 과정,기법,평가| 엔돌핀
- 서울사이버대학교 사이트 - 목 차 -
Ⅰ. 성격의 발달 및 역동성
1. 성격의 구조
2. 성
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사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원
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구체화해 준다.
3-3. 동화책 읽기는 아이의 정서나 고민을 바로 잡을 수 있다.
3-4. 동화 읽기는 유아의 언어 발달을 돕는다.
3-5. 부모와 교사는 책을 통해 유아의 좋은 친구이자 훌륭한 스승이 될 수 있다
그림책에 대한 자신의 생각
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아동심리
Ⅶ. 전래동화(전승동화)와 브레인스토밍
1. 브레인스토밍의 개념
2. 브레인스토밍의 목표
3. 브레인스토밍의 규칙
1) 평가 보류
2) 자유분방
3) 많은 양의 아이디어
4) 결합과 히치하이킹
4. 브레인스토밍 활동 방법
Ⅷ. 전래동
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문학을 많이 접할 수 있도록 노력해야 된다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
동화구연의 이론과 실제 이송은, 이윤숙 외 2명 저 | 창지사 | 2013.06.03
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2012.12.30
아동
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문학을 많이 접할 수 있도록 노력해야 된다고 생각해보았다.
Ⅳ. 참고자료
동화구연의 이론과 실제 이송은, 이윤숙 외 2명 저 | 창지사 | 2013.06.03
영유아의 개념형성을 돕는 총체적 언어교육 프로그램 정남미, 한애향 저 | 정민사 | 2012.12.30
아동
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사회적, 정서적 능력의 동시성(synchrony)을 강조하고 있지만, 사회적 인지능력이 다른 인지능력보다 더 빨리 획득되었다. 이것은 사회환경의 역할에 대한 과소평가에 대한 비판의 근거가 되었다. 특히 Vygotsky는 아동의 인지 발달에서 사회적 상
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문학의 기능
2. 유아문학의 특징
가. 유아의 창조력과 상상력을 자극시켜 문제해결에 대한 자신감을 배양시킨다.
나. 감성지능의 함양 및 원만한 대인관계법 터득
다. 유아의 정서 및 감성 지능이 발달시킨다.
라. 언어성 및 사회성 배양
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발달
1. 의식(consciousness)
2. 전의식(前意識 preconsciousness)
3. 무의식(無意識 unconsciousness)
Ⅶ. 프로이드(Freud) 발달이론
1. 구순기(oral stage)
2. 항문기(anal stage)
3. 남근기(phallic stage)
4. 잠복기(latincy stage)
5. 생식기(genital stage)
Ⅷ. 프로이드(Fr
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