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유아의 다양한 발달을 위해 활용될 가치가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 문학의 본질과 기능에 기초하여 유아문학의 교육적 가치를 서술해 보았다. 유아문학을 이해하고 감상하는 능력과 태도는 환경과 자료, 경험에 의해 크게 영향을
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문학 작품을 접하면서 언어적, 감성적, 사회적 능력 발달을 도모할 수도 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 유아문학의 본질과 가치, 그리고 유아문학의 교육적 가치에 대하여 기술해보았다. 앞서 언급한 대로 유아문학은 유아들의 인지 및 언어발달,
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문학 작품을 접하면서 언어적, 감성적, 사회적 능력 발달을 도모할 수도 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 아동문학의 본질과 가치, 그리고 아동문학의 교육적 가치에 대하여 기술해보았다. 앞서 언급한 대로 아동문학은 유아들의 인지 및 언어발달,
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, 박상희, 유아문학교육, 학지사, 1999
조정숙, 김은실, 정민사, 유아언어교육, 2005 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아문학교육의 개념
2. 유아문학의 조건
3. 유아문학교육의 목적 및 목표
4. 유아문학의 교육적 가치
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육적 도구라 확신한다.
4. 참고문헌
박선희, 김현희. (2020). 아동문학. 방송통신대학교 출판문화원.
이주영, 정혜영. (2021). 그림책과 유아문학의 이해. 서울: 창지사.
김정원. (2019). 유아 언어교육과 문학. 서울: 양서원.
문순정. (2022). 유아교육
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