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사회복지의 목적에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?
(1) 사람들의 문제해결능력을 향상시킨다.
(2) 개인의 사회, 경제, 건강의 욕구는 물론 오락의 욕구도 충족시킨다.
(3)타 문학과의 연계를 지양하고 사회복지학만의 독자적 영역을 확장하
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사회를 교육내용으로 하여 시민으로서의 자질을 갖추기 위해 교사의 적극적인 지도를 받는 시기이다. 교사는 학생이 인간과 사회적 관계에 대한 처신 방법을 배울 수 있도록 역사, 종교, 문학, 연극 등을 가르치고 이러한 교과를 통해서 사회
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아동중심 교육사상의 전개 : 루소의 아동 중심 교육론은 페스탈로찌. 프뢰벨을 거쳐 진보주의에 계승되어, 아동 중심주의 교육의 기틀을 이루게 되었다.
2) 노작주의의 발달 : 루소의 노작주의는 페스탈로치, 프뢰벨을 거쳐 케르쉔쉬타이너에
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아동에게 제공함으로써 아동이 정돈감을 학습할 수 있도록 해야 한다고 몬테소리는 믿었다.
참고문헌
○ 강정인·김성환(1991), 플라톤의 이해, 문학과 지성사
○ 교육의 철학과 역사(2001), 문음사
○ 로버트 L. 애링턴·김성호(2003), 서양 윤리학
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문학활동을 통한 다문화 교육
2) 음악활동을 통한 다문화 교육
3) 요리활동을 통한 다문화 교육
4) 탐구활동을 통한 다문화 교육
6. 다문화 교육의 교수․학습방법 및 유아활동
1) 교수․학습 방법
2) 유아 다문화 교육 활동
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3. 교육내용
4. 교육원리
1) 통일의 원리
2) 자기활동의 원리(자기표현의 원리)
3) 놀이 및 작업의 원리
4) 연속적인 발달의 원리
Ⅸ. 스펜서의 유아교육철학(유아교육사상)
Ⅹ. 엘렌케이의 유아교육철학(유아교육사상)
참고문헌
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정서발달의 상호관계서의 규명도 필요하다고 믿고 있다.
4)피아제 이론의 시사점
3)에서 알아본 대로 이러한 약점에도 불구하고 피아제의 이론이 교육에 주는 시사점은 실로 크다.
첫째, 타인의 관점에 대한 이해의 증가가 어떻게 아동들이
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관계
Ⅸ. 행동주의학습이론의 수업적용방법
1. 행동주의자 이론의 원리를 택하여 보상체계를 사용하여 아동의 행동을 매우 구체적인 방법으로 수정하도록 그 원리를 적용하는 행동수정(behavior modification)이다
2. 행동주의의 응용은 프로그
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부여한다
3. 연극은 언어의 4기능 모두를 연습시킬 수 있으며 다른 교육과정과도 연결시킬 수 있다
4. 학습의 한 활동으로서 연극은 공유되는 경험으로서 아동들은 극적인 상상력을 통해서 이야기 속의 사건에 참여하게 된다
참고문헌
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정서적인 부산물
8. 벌
9. 문화적 실재와 작동적 조건화
Ⅵ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 변별적 조작
Ⅶ. 조작적조건화이론(스키너학습이론)의 강화
1. 조작적 학습의 강화 계획
1) 변화 간격 계획
2) 고정 비율 계획
3) 변화 비
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