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research
2) How to live
3. 결과
Ⅶ. 한국의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 제7차 교육과정과 ICT활용 교육
2. 시행 및 지도 시간의 확보
1) 초등학교
2) 중?고등학교
3) 초?중등학교에서 지도계획 수립
4) 교수?학습 방법
5) 평가
참고문헌
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아동복지 / 전남련 / 형설출판사
보육교사 전문성 제고를 위한 표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 1. 만 2세미만 영아의 일과계획 및 운영
2. 만 2세 영아의 일과계획 및 운영
3. 만 3~5세 유아를 위한 일과계획 및 운영
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: 포괄적 보육서비스
1) 배경
2) 사례
3) 구성
4) 목표와 내용
(1) 선정 근거
(2) 목표 및 내용
5) 교수학습 방법
(1) 교수학습 원리
(2) 지도 형태 및 집단 구성
(3) 교사의 역할
6) 활용 지침
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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활용도가 조금 더 넓어졌으면 좋겠습니다.
(6) 실습에 임하는 자세에 대한 평가
실습생은 실습 내내 매우 성실하고 적극적인 태도로 임했습니다. 특히 아동들과의 첫 만남에서 긴장감과 불안감을 극복하고 자연스럽게 다가가는 모습을 보였으
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계획하기
2. 문장 수준의 계획하기
3. 구성 요소 수준의 계획하기
4. 음성 실현을 위한 내적 절차 마련하기
5. 음성 실현
Ⅲ. 표현과 색상어휘
Ⅳ. 표현과 표현언어
Ⅴ. 표현과 얼굴표정
Ⅵ. 표현과 연극
Ⅶ. 표현과 표현매체
Ⅷ.
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미술론》, 일지사.
서유구(김성우 역), 1987∼1988,《임원경제지》,《건축과 환경》8708∼8806.
신영훈, 1986,《한국의 살림집》, 열화당.
유재현, 1979, <혈과명당의 관계를 통해본 한국전통 건축공간의 중심개념에 관한 연구>,《울산공대연구논
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미술적 특징의 분석 내용이 타당해야 함, 교재 5장, 11장 참조)
3. 과제 2번에서 선정한 그림책 3권 중 1권을 선택하여 반응중심문학교육 방법에 근거한 반응활동계획안(2개)을 작성하시오. (30점)
참고문헌
1. 우수한 글 있는 환상그
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계획안을 마무리하며, 오늘 어린이들과 함께한 활동들에 대해 되새겨본다. 이번 주제인 \'환경과 생활\'과 \'물과 우리 생활\'은 어린이들이 자연과 일상생활을 연결지어 생각할 수 있는 좋은 기회가 되었다. 다양한 활동을 통해 아이들은 물이
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선택
활동 및 자가하원
* 자유선택 활동
* 사용한 교구 정리
* 화장실을 다녀오고 손 씻기
* 얼굴과 머리를 단정히 하고 선생님과 인사를
나누고 하원
교구,
비누,
물수건
일과평가
전화상담
기타사항
원내 대청소
재적
출석
결석
결석원아 및
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선택
활동 및 자가하원
* 자유선택 활동
* 사용한 교구 정리
* 화장실을 다녀오고 손 씻기
* 얼굴과 머리를 단정히 하고 선생님과 인사를
나누고 하원
교구,
비누,
물수건
일과평가
전화상담
기타사항
재적
출석
결석
결석원아 및 사유
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