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및 성찰 관련 4문제 및 답변
9. 사례 및 경험 관련 3문제 및 답변
10. 연구 및 최신 동향 관련 2문제 및 답변
11. 대중 인식 및 사회 기여 관련 4문제 및 답변
12. 졸업 후 계획 및 미래 전망 관련 3문제 및 답변
13. 기타 관련 12문제 및 답변
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미술 재료와 표현, 미진사
○ 안연희, 현대미술사전, 출판사 : 미진사
○ 한국 미술 교과 교육회(2003), 미술 교육 이론의 탐색, 예경
○ J.M·파라몽 저(1999), 수채화, 미진사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수채화의 특질
Ⅲ. 수채화의 역사
Ⅳ. 수채화의
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재료와 용구로 꾸미거나 만들기로 재료의 확장으로 구성하였다.
아동의 실생활 속에서 다양한 디자인적 요소를 인식하고 이를 활용할 기회를 줌으로써 미술과 생활을 연결시켜 준다.
일상 생활에서 사용하는 간단한 물건들을 만들고 꾸미는
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바람직하고 적절한 동기부여를 해주는 미술활동을 구성할 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
안경숙, 신애선, ‘표준보육과정’과 ‘누리과정’에 기초한 영유아 미술교육, 양서원, 2018 1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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미술 교과서 4학년, 서울 : 대한교과서(주), 2005. Ⅰ. 단원(제재)의 개관
Ⅱ. 단원(제재)의 목표
Ⅲ. 학생 실태 및 지도 대책
Ⅳ. 지도 계획 및 지도상의 유의점
Ⅴ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅵ. 학습의 유형 안내
Ⅵ. 지도의 실제
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재료
- 판화 찍기
▽ 판화의 특징
- 판을 이용
- 생활에서 널리 활용
- 같은 그림을 여러 장
▽ 판화의 재료
- 판 : 나무, 고무
- 종이, 천, 플라스틱
- 한 번만 찍는 경우 1. 수업자 의도
2. 미술과 교수 학습 과정안
3. 형성 평가 계획
4. 판서
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안을 구성하였다.
참고문헌
▷ 교육부(1995), 새 대학입학 전형제도 시행 기본계획
▷ 김이천(1992), 보다 나은 대학미술 교육을 위하여, 미대입시 185
▷ 김영학(1987), 미술의 교육, 향서각
▷ 김인숙(1992) 논문 : 일반계 고등학교 학생들의 미술대
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아동 공격성(공격적행동)의 원인
Ⅲ. 아동 공격성(공격적행동)의 유형과 진단
1. 공격적 행동의 유형
2. 진단 시 고려해야 할 사항
Ⅳ. 아동 공격성(공격적행동)의 지도 사례
Ⅴ. 아동 공격성(공격적행동)의 지도 계획
1. 1단계 : 마음 열
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안나, 영아보육시설의 실내공간계획에 관한 연구, 조선대학교 석사논문, 2007.
김정미, 보육시설 영아반 실내·외 환경 실태와 교사 인식에 관한 연구, 한남대학교 석사논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기 일과계획과 운영
1) 영아기
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미술 치료적 의의
1) 대상관계와 미술치료
2) 중간대상과 미술 치료
3) 반응성 애착장애 아동의 대상관계 미술치료
2. 연구 절차
- 연구 대사의 선정
(1) 대상아동의 생육사
(2) 대상 아동의 특성
(3) 가족의 특성
3. 연구 계획
1)
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