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미술(Art as therapy : Kramer 등)로 생각하고 있다. 또 한편에서는 “미술 심리치료”와 “치료로서의 미술”이라는 입장을 통합하는 견해를 취하고 있다(Ulman 등) 어떤 입장을 취하든 간에 미술치료는 인간의 조형활동을 통해서 개인의 갈등을 조
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미술치료교육이 자폐아동의 인지능력에 미치는 영향?, 나사렛대학교 석사학위논문
한홍석, ?자폐증 아동의 손 흔드는 상동 행동 감소에 대한 차별강화의 효과?
리차드 엠 폭스(1986), 강위영?송영혜 공역, 『자폐증 및 정신지체아동을 위한 행
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/ 2016 아동심리치료
I. 아동상담심리
II. 놀이치료
III. 접촉치료
IV. 심리운동치료
V. 인지치료
VI. 동물매개치료
VII. 행동치료
VIII. 미술치료
IX. 음악치료
X. 원예치료
XI. 아로마 치료
XII. 치료교육
* 참고문헌
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영역에 대하여 비상한 관심을 갖고 이를 완전 정복하고자 하는 의욕이 큼
- 특정분야에 대한 재능개발은 어린 시절 헌신적이며 재능 있는 교사와 함께 시작
- 자녀의 재능을 개발시키기 위해 부모는 상당히 헌신적
⇒ 재능은 반드시 개발되어
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미술교육 연구, 홍익대학교 대학원
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?p_mat_type=be54d9b8bc7cdb09&control_no=c2ce46833b10baa7 1. 서론
2. 본론
2.1 아동미술이란
2.2 아동미술의 발달영역과 교사의 역할
2.2.1 난화기(2~4세)
2.2.2 전도식기(5~7세)
2.2.3 도
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