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있다. 1. 아동화 발달단계의 여러 연구
가. 로웬펠드(Lowenfeld. V)의 아동화 발달단계
나. 버트(Burt.C)의 아동화 발달단계
2. 연령별 아동화 발달 단계와 특징
가. 낙서기
나. 표현 의식기
다. 개념화기
라. 미사실기
마. 논리적 사실기
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1. 아동화 발달단계의 여러 연구
가. 로웬펠드(Lowenfeld. V)의 아동화 발달단계
나. 버트(Burt.C)의 아동화 발달단계
2. 연령별 아동화 발달 단계와 특징
가. 낙서기
나. 표현 의식기
다. 개념화기
라. 미사실기
마. 논리적 사실
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발달단계와 표현 특징을 놓고 봤을 때 앞으로 미술교육의 방향은 흥미본위의 개방적이고 생활에 유용한, 기법이나 테크닉 위주의 미술교육이 아닌 아동의 발달단계에 따른 미술교육이 되어야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동화에
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아동화의발달단계
1. 로웬펠드 (Victor Lowenfeld) 의 연구
2. 리드 (Herbert Read) 의 연구
3. 권상구의 연구
아동화의특징
1. 난화적 표현
2. 의인화적 표현 (animism현상)
3. 열거식 표현
4. 투시적 표현 (뢴트겐 화법.X-ray화법)
5. 동시성 표현 (전개
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아동들의 자기표현을 주의 깊게 관찰하고, 간섭하지 않으며, 성장의 발달과정에 맞게 조력해야 할 것으로 생각한다.
4. 참고문헌
아동미술
박영주 저, 웬펠트의 아동화발달단계 특징에 따른 우리나라 아동화발달단계 특징, 이화여자대학교 교
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아동의 발달 단계에 맞는 미술 활동을 기획하는 방법을 설명해 주세요.
아동의 발달 단계에 맞는 미술 활동을 기획하려면 먼저 아동의 연령별 특성과 발달 특성을 고려해야 합니다. 예를 들어, 만 3세 미만의 영아는 손가락 움직임이 활발
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아이들의 정서 안정과 사회성을 향상시키는 데 성공하였고, 관계형성 프로그램 참여율이 평균 85% 이상 증가하는 성과를 이루었습니다. 또한, 작은 연령별 맞춤 활동을 통 1.지원동기
2.입사 후 포부
3.직무 관련 경험
4.성격 장단점
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연령별 특성에 맞는 창의적이고 의미 있는 놀이 프로그램을 운영하고자 한다. 자연 탐방 활동을 통해 아이들이 직접 자연을 경험하고 감각을 발달시키며, 이를 통해 탐구하는 즐거움을 배울 수 있도록 지도할 것이다. 또한, 협동 놀이 프로그
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아동미술지도사
1. 아동의 발달 단계에 따른 미술 활동을 어떻게 계획하고 진행
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미술 활동을 통해 아동의 심리적 문제를 어떻게 파악하고 해결할 수 있다고 생각하나요?
4. 어려운 상황이나 감정이 격해진 아동을 어떻게 대처하실 건가요?
5. 아동의 발달 단계에 따른 미술 활동을 어떻게 계획하시겠습니까?
6. 부모와의
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