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)의의
3. 프로젝트 접근법 교육과정
1) 교육목표
2) 교육과정
3) 일과 운영
4) 환경 구성
5) 교사의 역할
6) 부모 및 지역사회와의 연계
7) 평가
4. 프로젝트 접근법 실제사례
사례 -‘꽃’ 프로젝트
5. 프로젝트 접근법 적용 & 문제점
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과정
3.인보관 운동의 목적, 의의와 성격
*자선조직협회와 인보관운동의 비교
1)자선조직협회와 인보관의 공통점
2)자선조직협회와 인보관운동의 차이점
5.심리사회이론
6.메리 리치몬드의 저서
7.메리 리치몬드와 사회복지 발달사
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4. 중상주의
Ⅱ. 실학주의 교육의 특징
1. 교육목적
2. 교육내용
3. 교육방법
Ⅲ. 실학주의 교육의 실제, 실천
Ⅳ. 실학주의의 유형
1. 인문적 실학주의
2. 사회적 실학주의
3. 감각적 실학주의
Ⅴ. 실학주의의 교육사적 의의
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의의
3. 고전적 조건형성
1) Pavlov의 고전적 조건형성
2) 고전적 조건형성의 주요 측면들
4. 고전적 조건화의 일반적 이론
1) 고전적 조건화의 형성원리
2) 고전적 조건화 새로운 이론들
5. 조작적 조건화의 의의
6. 조작적 행동과 강화
7.
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단계 구분
2. 교육과정의 구조
Ⅳ. 영국의 정보공학 교육과정
1. 영어에서의 정보공학
1) 영어 교육과정과 정보공학 능력
2) 영어 수업에 정보공학이 사용될 수 있는 내용
2. 수학에서의 정보공학
1) 수학 교육과정과 정보공학 능력
2) 수
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단계에 맞는 교육 내용과 교육 방법이 정해짐으로써 소련의 유아교육은 더욱더 공산주의 정신에 입각한 집단주의 교육, 노동을 중시하는 종합 기술 교육, 협동심과 순종심을 기르는 도덕교육 등에 중점을 두고 있다. 1. 유아교육의 이론적
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공포되고 각 연령 단계에 맞는 교육 내용과 교육 방법이 정해짐으로써 소련의 유아교육은 더욱더 공산주의 정신에 입각한 집단주의 교육, 노동을 중시하는 종합 기술 교육, 협동심과 순종심을 기르는 도덕교육 등에 중점을 두고 있다
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과정
1) 지능 및 성취도 평가
2) 준거참조 평가
3) 교육과정 기반 측정
4) 중재 반응을 통한 판별
6. 교육적 접근 방법
7. 대안적 교육 환경
1) 일반 학급, 자문 교사, 학습 지원실, 분리 학급
II. 주의력 결핍에 대한 통찰
1. 주의
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과정 차원에서 읽기 활동을 수렵할 수 있는 방안이 제시되어야 할 필요가 크다는 인식에서 출발하였다.
본고의 연구 결과는 읽기 교육과정 차원, 현장 읽기 교육의 차원, 읽기 교재구성의 차원에서 몇가지 의의를 지닌다.
읽기 교육과정 차원
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개인이 사정의 초점이지만, 집단과의 사회복지실천에서는 집단성원 개개인에 대한 사정뿐만 아니라 집단 전체에 대해서 사정을 하는 것이 필요하기 때문이다.
2)집단을 사정하기 위한 기술
(1)의의차별척도
두 개의.
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