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발달이 이루어지게 되며 정신적 통제능력과 지적기능도 확대되어 간다. 아동기는 심신이 가장 왕성하게 발육, 성장하는 시기인 까닭에 여가 시간을 어떻게 활용하느냐 하는 것은 그들에게 매우 중요한 의미를 갖는다고 볼 수 있다. 또한 아동
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피아제의 도덕성 발달이론
(1) 도덕성 발달 이론 연구 방법
(2) 도덕성 발달단계
1) 타율적 도덕성(heteronomous morality)의 단계
2) 자율적 도덕성(autonomous morality)의 단계
4. 피아제의 도덕성 발달이론의 의의
III. 결론
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독서하는 모습을 자주 보여 준다(어휘력과 읽기능력 발달)
평형화(균형) 피아제 이론에 의하면, 아동의 사고는 두 가지 과정을 통해서 발달해 나간다. 즉, 동화(양적변화) 와 조절(질적변화) 의 과정이다.
① 동화 : 자신이 가지고 있는 사용 가
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의의를 찾을 수 있다.
<참고문헌〉
국내서적
1. 곽효문.『기독교사회복지론』. 서울: 제일법규. 2000.
2. 기독교윤리실천운동 사회복지위원회.
『교회의 사회복지 참여하고 실천하기』. 서울: 대한기독교서회. 2001.
3. 김기원. 『기독교사회
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유아교육사상
(2) 교육원리
4) 교육내용과 교육방법
5) 현대적 측면에서의 페스탈로치의 의의
3. 오웬(Robert Owen, 1771~1858)
1) 생애
2) 시대상과 아동관
3) 교육사상과 교육원리
4) 교육내용과 교육방법
참고문헌
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)의 조형요소 변화
Ⅵ. 미술(미술과교육)과 조형활동
1. 성격
2. 목표
3. 미술과 조형의 내용
4. 지도상의 유의점
Ⅶ. 조형활동과 교육
1. 조형 활동의 교육적 의의
2. 통합적 조형 활동의 학습 지도
3. 조형 학습
Ⅷ. 결론
참고문헌
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과정 평가임.
② 교육과정을 평가한다는 것은 그 교육과정의 가치를 여러 가지 측면에서 사정한다는 것으로, 경험적 접근방식과 비경험적 접근방식으로 나누어 볼 수 있음.
4) 교육과정 평가의 모형
♤ 스터플빔(Stufflebeam)의 CIPP 평가모형
평
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발달에 대한 소고.hwp
참고자료10.피아제의 이론.hwp
참고자료11.피아제의 인지교육에 따른 시사점.hwp
참고자료12.피아제의 인지구성요소.hwp
참고자료13.피아제의 인지발달 단계.hwp
참고자료14.피아제의 인지발달이론.hwp
참고자료15.피아제의
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발달의 속도는 각기 다르다. 예를 들면 신체 발달은 유아기나 사춘기에 급속히 성장한다. 그리고 성인과 같이 추론하고 사고하는 능력은 점진적으로 나타나서 5-7세에 급격히 발달하여 청년기에 완숙된다. 셋째로 발달의 초기 단계에서의 경
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 가족치료의 모형
I. 구조적 가족치료
1. 의의
2. 가족구조의 주요 요소
3. 치료기법
II. 경험적 가족치료
1. 의의
2. 주요 요소
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