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발달수준에 대한 근본적인 이해를 위해서는 영아기의 연령별 발달적 특징을 아는 것이 매우 중요하다. 영아의 발달수준에 대한 인지는 영아대상의 교육목표·교육내용·교육방법·교수매체 등 영아의 발달 과정과 원리에 있어서 교육적으로
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발달은 항상 성장과 감퇴 혹은 상실이나 실패 양자를 포함하기 때문에 SOC이론은 보상의 중요성을 강조하고 감퇴와 상실에 직면하여 개인의 기능수준을 어떻게 유지하는지를 역점 두어 다룬다. 보상의 예는 수단을 대치하거나 외부적 도움을
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/ 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 발달단계의 이해
I. 임신기
II. 신생아기
III. 영아와 걸음마기
IV. 유아기
V. 아동기
VI. 청년기
* 참고문헌
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발달지체유아의 주의집중과 인지기능에 미치는 영향. 공주 : 공주대학교 석사학위 논문.
고혜란(2009), 레지오 에밀리아 접근법에서 아뜨리에리스타의 역할에 대한 고찰, 석사학위 논문 1. 서 론
2. 영유아 보육프로그램의 개념
3. 영유아
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사항은 특별히 존재하지 않는다. 그러나 이때 보육교사는 교사로서 자신의 직업을 신뢰할 수 있어야 된다. 1. 아동과 함께 일하는 사람들에게 아동발달 이론은 어떤 의미가 있는가.
2. 보육교사의 발달단계 순서 및 단계별 훈련적 요구
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발달단계와 요구를 잘 파악하도록 한다.
- 아동의 자연적 발달순서에 맞는 보육활동을 실시한다.
- 다양한 자원인사나 교사, 나이든 아동 등을 통해 바람직한 본보기 행동학습이 이루어지게 한다.
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사
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단계에서 새로운 기회를 부여하고 새로운 책임을 요구하는 가족의 기대, 학교, 직장과 같은 사회문화적 요소들을 말한다. 하지만 인지발달능력의 경우는 전성설처럼 타고난 부분이 더 많은 부분을 차지한다고 생각한다. 물론 환경이 뒷받침
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발달단계로 계속 진행되지 못하는 사람들은 개인적 욕구에 지나치게 집착하게 되거나 타인의 욕구를 무시하여 점차 침체하게 된다.
VIII. 자아통합감 대 절망감(ego integrity vs. despair : 41세 이상)
중년기 이후는 통합의 단계로, 자신의 존재에 대
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단계설
1. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론
2. 자아발달의 여덟 단계
1) 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감(희망)
2) 초기아동기 : 자율성 대 수치심과 회의(의지력)
3) 유희기 : 주도성 대 죄의식(목적)
4) 학령기 : 근면성 대 열등감(능력)
5)
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단계설
1. 에릭슨의 심리사회학적 성격이론
2. 자아발달의 여덟 단계
1) 유아기 : 기본적 신뢰감 대 불신감(희망)
2) 초기아동기 : 자율성 대 수치심과 회의(의지력)
3) 유희기 : 주도성 대 죄의식(목적)
4) 학령기 : 근면성 대 열등감(능력)
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