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능력이 필요하다고 생각이 든다. 아동의 발달단계별로 가지고 있는 인지적 특성을 고려하여 죽음을 앞둔 아동과의 의사소통도 매우 중요하다고 생각이 든다. 또한 아동 호스피스에 대해 사별가족을 중재할 수 있는 능력도 가져야 한다고 생
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과정
- 첫 번째: 아동의 발달단계에 따른 기본적 욕구해결과 발생할 수 있는 문제를 사전에 예방하는 것이다.
- 두 번째: 가정의 취약성으로 인한 정서불안, 행동발달상의 문제를 극복할 수 있도록 학교 및 지역사회의 교육, 문화, 환경을 조성
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능력의 발달에 기여한다고 본다.
초기 단계의 공동작업에서는 어른이 큰 책임을 맡는다. 참여를 위해 선택된 활동들은 아이의 능력수준에 맞추어지도록 해야 할 것이다. 전반적으로 성인은 다음과 같은 특별한 책임을 갖는다. ㈀ 선택된 과제
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발달단계론
- 자연주의교육관
36. 부모와 아동이 그들 각자의 책임을 다할 수 있도록 그들의 능력을 지원하고 강화시키려는 서비스는 지지적 서비스라 한다.
37. Piaget의 감각운동 지능
- 출생-2세까지는 대상영속성의 습득이다.
- 2-6세에 걸친
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능력의 향상으로 이상향의 개념도 생기게 된다. 현재 사회와는 다른 이상적인 사회를 꿈꾸기도 하고 자유나 정의 등과 같은 추상적인 이념에도 집중하게 된다.
piaget의 놀이 발달 단계
연령 단계
인지발달단계
놀이유형
0~2세
감각 운동
연습
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발달에 대한 설명 : 적절한 자극과 교육이 있으면 각지능을 어느 수준 까지 발달 시킬 수 있다.
27. 자신의 이해하고 자신의 강점과 약점을 아는 능력은 개인내지능이다.
28. 다중지능 중 가장 먼저 도출이 되는 것으로 좌뇌와 관련이 있는 지능
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과정에서 발생할 수 있는 단점을 충분히 인식하고 신중하게 접근하는 것이 필요하다. 이를 통해 아동이 건강한 이중 언어 능력을 발달시킬 수 있도록 도울 수 있을 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이중 언어의 기본 이해
1. 언어 발달의 기본
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발달이론
(1) 조직
(2) 적응
(3) 동화
(4) 조절
(5) 평형화
6. 정신분석이론과 인지발달이론의 변화의 목표 및 원리 비교
1) 정신분석이론
2) 인지발달이론
7. 정신분석이론과 인지발달이론의 발달단계
1) 정신분석이론
(1) 구강기
(2) 항문
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발달, 성역할 발달 등의 연구를 촉진하였다. 현재 아동발달 분야에서 Freud의 이론을 무조건 지지하는 것은 아니지만 아동의 발달단계, 성격의 구조 등과 같은 핵심 개념들은 그의 이론에서 시작된 것이다. 그 외에도 인간 정신의 무의식적 동
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발달이 지속되는 것은 좋은 현상이라고 볼 수 있다.
이것이 바로 이루어지지 않으면 아동은 정서적, 심리적 불안으로 나타나 발달에 심각한 장애를 일으키게 되는 것이다. 발달단계란 발달상에서 어떤 과제의 성취와 특정한 측면의 발달이
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