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발달을 보는 관점
1. 발달(development)의 개념
2. 성장(growth). 성숙(maturation), 학습(learning)의 개념
1) 성장(growth)
2) 성숙(maturation)
3) 노화(aging)
4) 학습(learning)
5) 사회화(socialization)
3. 발달장애의 개념
4. 발달단계(stages o
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재료와 작품
Ⅷ. 입체표현과 조소
1. 입체표현을 통한 양감의 발견이다
2. 촉감을 통한 작업으로 촉각과 시각이 결합된 교육을 할 수 있다
3. 심상표현을 위한 재료와 용구의 확충에 의의가 있다
Ⅸ. 입체표현의 영향
참고문헌
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발달을 가능케하는 강점이라고 할 수 있다. 최근 우리나라에서도 감성과 창의성 풍부한 아이를 키우기 위한 여러 방법들이 모색되고 있는 바 대표적인 영유아 보육프로그램인 뱅크 스트리트 프로그램을
내실 있게 적용함으로써 누리과정과
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발달의 상호작용속에서 더 높은 발달이 이루어짐
발달단계가 곧 학습능력의 결정 요인
2) 인간의 비지적 특성
(1) 인성(personality)
Allport ‘인성이란 개인의 특이한 행동과 사고를 결정하는 개인내에 있는 심리생리체제의 역동적 조직’
*인성의
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발달
4)지능계수
2. 인지발달이론과 교육
1)인지적 발달의 기본과정
2)인지적 발달단계
3. 인지발달이론의 비판
제5절 인간의 도덕과 교육
1. 도덕성의 본질
2. 도덕발달 단계
1) 인습이전 수준
2) 인습적 수준
3) 인습 이후 수준
3. 도
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의의
… 1-2 복지국가의 구성요소와 특징
… 1-3 복지국가 유형
<본론>
제2장 19세기 복지국가 성립단계
… 2-1 서구 복지국가의 기원과 Heclo의 발달단계
… 2-2 베버리지 체제성립과정 변화에 따른 발달
… 2-3 복지국가의 재편
제3장 19
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단계로 이루어진 심리성적발달단계의 결과로 형성되는데 생애 첫 5~6세경 대부분의 주요 성격이 형성되며, 이러한 성격적 요소 들은 무의식에 잠재되어 있으므로 인간은 자신의 정신과정을 대부분을 인식하지 못하고 있고, 의식되는 부분은
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발달이론
I. 주요개념
1. 단계
2. 도식, 동화, 조절, 적응
3. 조직화(평형화)
II. 인지발달단계
1. 감각운동기(출생~2세)
2. 전조작기(2~7세)
3. 구체적 조작기(7~11세)
4. 형식적 조작기(11세~성인기)
C. 콜버그의 도덕성 발달이론
I. 전
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발달이란?
2. 성격이란?
3. 성격형성의 영향요인
II. 인간발달과 사회복지실천
1. 태아기
2. 영아기
3. 유아기
4. 아동기
5. 청소년기
6. 성인기
7. 중, 장년기
8. 노년기
III. 성격이론과 사회복지실천
1. 정신분석이론과 사회복지
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