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단계형 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안 연구, 서울 : 교육부
서울초등수학교육연구회(1996), 제 20 회 수학교 교육 세미나 자료
육인선(2000), 수학은 아름다워, 도서출판 동녘 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수학과(수학교육, 수학수업)의 특성
Ⅲ. 수학
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발달을 장기적으로 지켜본다.
- 여러 사람들 앞에서도 장애 자녀를 떳떳이 데리고 다닌다.
- 자녀에게 지나친 요구를 하지 않고 칭찬을 많이 한다.
- 다른 아동과 비교하여 나의 아이에게 실망하거나 남의 아이를 질투하지 않는다.
- 장애아를
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능력에 관한 연구 ,석사학위 논문. 우석대학교
권봉성(1998) 장애아의 수용 태도와 자아 개념과의 상관관계, 석사학위 논문. 우석대학교 1. 지체부자유아 심리 발달에 영향을 미치는 요인
1) 직접적 요인
2) 간접적 요인
2. 지체부자유아
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발달 단계
1) 수 세기
2) 수 인식
3) 연산
< 아동기 수학적 탐구의 개념-분류, 서영, 패턴 >
1. 분류
2. 서열화
3. 패턴
< 아동기 수학적 탐구의 개념-수 세기, 수 인식, 연산 >
1. 측정
< 아동기 과학적 탐구의 방법 >
1. 아동기
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2) 평가 도구 제작 및 평가 방법의 개선
3) 교수-학습 방법과 평가의 일원화
4. 교육 환경 및 시설
1) 학급의 과밀화로 인한 개선 방안
2) 교사의 업무 감소
3) 교사들의 첨단 기자재 활용 능력 배양
Ⅸ. 열린교육의 시사점
참고문헌
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단계
1. 1단계 : 문제의 이해
2. 2단계 : 계획의 수립
3. 3단계 : 계획의 실행
4. 4단계 : 반성하기
Ⅳ. 문제해결학습의 모형
1. 문제 해결 학습 모형의 개요
2. 기본 과정
3. 적용상의 유의점
Ⅴ. 문제해결을 위한 지도방법
1. 교실에서의 문
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아동의 장애진단과 재활치료 실태 및 관련 요인 /오혜경
사회복지 리뷰 제7집 (2002. 12) pp.5-38
. . . . . . Ⅰ. 서론
⑴ 장애와 장애아동의 개념
⑵ 장애아동 유형
Ⅱ. 본론
⑴ 장애아동복지사업의 개념 및 의의
⑵ 장애아동복지사업의 필
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Ⅴ. 자리활동학습의 단계별 방법
1. 학습 문제 정하기
2. 학습 목표 확인하기
3. 자리 학습 내용과 방법 정하기
4. 필수 자리 활동하기
5. 선택 자리 활동하기
6. 자리 활동 내용 정리 발표하기
Ⅵ. 자리활동학습 관련 시사점
참고문헌
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아동중심교육)
Ⅰ.서론
Ⅱ.현대교육 철학- 진보주의
1. 진보주의 등장배경
2. 진보주의 교육강령
3. Kilpatrick의 프로젝트 교수방법
4. 진보주의의 비판적 논의
5. 교육현장의 시사점
Ⅲ.아동중심교육
1. 아동중심교육의 개념
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발달의 틀이 되어 준다는 점에서 교육은 매우 중요하다고 할 수 있다. 따라서 국가에서는 이러한 유아를 비롯한 아동ㆍ청소년들을 위한 교육과정 개발 시 전인교육이 될 수 있는 교육 자료를 만들기 위해 노력해야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
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