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역할
2. 재가복지서비스의 발달
3. 정신보건센터
4. 지역사회중심 재활사업(CBR 사업)
Ⅳ. 외국의 탈시설화 동향
1. 미국의 탈시설화 동향
1) 개념
2) 운영주체
3) 재정 및 전달체계
4) 서비스대상 및 내용
2. 일본의 탈시설화 동향
1) 개념
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1. 교육제도 측면
(1) 유아교육의 공교육화
(2) 행정력의 일원화
(3) 유치원 교사 양성체제의 정비
2. 교육행정 측면
3. 교육과정 측면
4. 교육활동 측면
5. 교육환경 측면
6. 부모교육 측면
제7절 유치원 교육과 초등학교 교육의 연계방향
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2) 보육의 질에 따른 구분
3) 보육장소에 따른 구분.
4) 운영시간에 따른 구분.
5) 운영주체에 따른 구분.
6) 보육대상에 따른 구분.
7) 재원에 따른 구분.
4. 보육시설 종사자의 역할
1) 보육교사의 역할
2) 사회복지사의 역할
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발달 개념의 역사적 발전
3. 조기교육의 발달 배경
4. 조기교육의 중요성
5. 조기교육의 장단점
6. 조기교육의 올바른 학습
7. 부모 중심 교육
8. 자녀들의 유아시절 교육에 관한 부모들의 견해
9. 교사 중심의 교육
10. 아동 중심 교육이란?
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아동교육 / 김승국 외 (1989) 1. 청각장애아동의 정의 및 분류
1) 청각장애의 정의
2) 청각장애의 분류
2. 청각장애아동의 사회-정서적 발달
3. 청각장애아동과 부모상호 작용
4. 청각장애아동을 가진 부모의 심리특성
1) 부정의 단계
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2. 제한점
Ⅴ. 문제해결 모델의 단계와 주의할 점
1. 문제해결 모델의 단계
2. 문제해결 기법 적용 시 주의할 점
Ⅵ. 사회복지에 적용
1.문제해결모델의 사회복지실천에의 적용
2.문제해결모델의 실천 사례
Ⅶ. 결 론
**참고문헌**
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발달 및 행동상의 장애와 문제를 가지고 있는 편이기 때문이다. 따라서 이 아동들을 위해서는 특별한 지식, 기술을 가진 전문가의 도움이 필요하다.
(1) 관계법과 행정부서
시설보호는 자녀양육에 대한 부모의 역할을 대리한 사회적 책임의 차
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아동관
1. 몬테소리의 아동관
2. 아동의 특성
3. 몬테소리 교실의 지양점
4. 몬테소리 교실의 지향점
Ⅳ. 몬테소리의 환경관
1. 준비된 환경
Ⅴ. 몬테소리의 부모관
1. 부모의 중요성
2. 부모의 역할과 임무
Ⅵ. 몬테소리 교육의 내용
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아동으로 성장해나갈수 있도록 부모의 지속적인 노력이 필요할 것이다. I. 서 론
II. 본론
1. 정의
2. 이론적 배경
1) 영아기의 성격 발달에 대한 이론적 관점
2) 기 질
3) 정 서
4) 사회성 발달
3. 영아기의 부모역할
1) 부모역할
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발달
1) 자아개념
2) 자아존중감(=영혼의 생존)
3) 자기효능감 (일반적으로 학령기에 증가한다.)
4) 자기통제
5) 사회인지와 타인이해
2. 정서의 발달
1) 우리나라 남녀 아동이 나타내는 분노 및 슬픔상황
2) 특징
3. 도덕성의 발달
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