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발달이론에 근거한 중학생의 미술표현활동 연구, 상명대학교 교육대학원 논문, 2007.
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(2) 비판점
- 에릭슨 발달이론은 전 생에 걸쳐 직면하는 기본적인 문제들을 기술하고 있다. 하지만 에릭슨 이론은 왜 그리고 어떻게 한 단계에서 다음 단계
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아동이 또래나 성인과의 관계를 증진할 수 있는 기회를 갖게 하고 교사의 보다 적극적인 역할을 권장하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논해보았다. 에릭슨은 부모, 형제,
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아동의 공격행동만을 단순히 제거하려는 것은 상호작용이 일어나는 다른 요인과 체계 자체를 고려하지 못한 것이므로 실패하게 되는 것(오경자, 홍강의, 하은혜, 1992)이다.
참고문헌
* 강현진, 전반적발달장애아동의 감각처리능력과 섭식특성
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아동발달을 촉진시키기 위해 평가자로서 아동에 대한 평가와 프로그램에 대한 평가를 해야 한다. 어린 아동일수록 교사의 역할이 더욱 중요하므로 영유아교사 자신의 행동에 대한 평가도 아울러 병행되어야 한다.
3) 부모 및 지역사회와의 교
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단계 (생후 2, 3년 이후)
C. 애착의 유형
I. A형(회피형)
II. B형(안정형)
III. C형(양극형)
D. 애착형성에 영향을 미치는 요인
I. 어머니의 양육행동
II. 아이 측의 요인
III. 사회적 지원 시스템
E. 애착 유형과 아동 발달
#2 사회성 발달
A
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부모의 부재나 상대적으로 취약한 환경에 처해있는 아동은 심리사회적 발달단계와 관련된 문제는 물론, 그를 둘러싸고 있는 취약한 환경에서 나오는 부정적인 요인에도 동시에 노출되어 있기 때문에 이것을 인지하고 좀 더 세심하고 신중한
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발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 유아기 발달 단계와
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부모가 자신에 대해 이해한다.
② 아동청소년기 발달적 특성과 문제행동 대처 방법을 습득한다.
③ 자녀와의 의사소통 방법을 습득한다.
④ 자조모임을 통해 정보습득 및 교환이 이루어진다.
2) 중기
① 한부모의 자아존중감이 향상된다.
②
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부모의 학력이 아동의 도덕성 발달과 관계가 있음을 입증하는 경험적 연구들(허윤, 1984 ; 박영미, 1985)에 의하면 부모의 학력 정도가 높고 가정의 사회 경제적 지위가 높을수록 아동의 도덕성 발달 수준이 높게 나타났다.
4. 또래의 역할
최근
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언어적 특성
1) 정신지체
2) 자폐 및 전반적 발달장애
3) 청각장애
4) 뇌성마비
5) 구순 및 구개파열
6. 사례를 통한 언어장애의 이해
7. 언어치료 프로그램과 운영
8. 언어장애 유아의 지도
9. 언어장애아동을 위한 부모의 역할
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