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에릭슨의 성격발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
I. 에릭슨(Erikson)의 생애
II. 발달단계
1. 기본적 신뢰감 대 기본적 불신감
2. 자율성 대 수치심과 회의감
3. 주도성 대 죄책감
4. 근면성 대 열등감
5. 정체
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아동발달> 강의 및 교안 참조
<교육학개론> (공동체)-한상길 외5
<유아교육심리학> (창지사)-김광웅.김숙경
<학습심리학>(교육과학사)-Marcy P. Driscoll
과 목 : 보육학개론
교수님 :
제출인 :
제출일 : 피아제 인지발달
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Piaget의 인지발달단계를 요약하면 아래의 표와 같다.
표. 피아제의 인지발달단계
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학
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아동발달이론 중 인지발달이론에서 아동은 질적으로 매우 다른 사고의 틀을 가진 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 4단계를 거치며 발달해 가고, 피아제는 모든 아동들이 이들 단계를 건너뛰거나 순서를 바꾸지 않고 항
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아동발달의 이해. 학지사
박홍자 외, 유아언어교육, 동문사, 2001. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고스키의 언어발달에 대한 견해
1) 피아제의 언어발달 견해
2) 비고스키의 언어발달 견해
3) 피아제와 비고스키의 언어발달 견해의 차
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발달이론
1) Vygotsky의 언어발달이론
2) Luria의 언어발달이론
3) Chomsky의 생득주의이론
4) 상호작용 이론
2. 유아기 언어의 특징
1) 확인부가의문문
2) 과잉일반화
3) 부정문
4) 피아제
5) 비고츠키
6) Schickedanz의 초기
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프로이트이다. 성격의 발달이 특정 목표를 갖는 심리성적 발달단계에 따라 이루어진다고 보는 사람은 프로이트이며, 에릭슨은 아동이 성장하면서 생리적 성숙과 사회적 요구 사이에 갈등, 즉 위기를 각 단계마다 갖게 되며 이러한 위기극복
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발달의 4단계
2) 사고발달 : 개념발달
3) 언어발달과 사고발달의 단계
4. 근접 발달 지역(Zone of Proximal Development)
1) 근접발달영역
2) 비계설정
3) 근접발달영역의 네 단계
5. 피아제 이론과 비고츠키 이론의 비교
6. 비고츠키 이론에 대한 평
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등들을 이해함으로써 클라이언트의 문제를 사정하는데 많은 이론적 기반을 제공하였다는 점에서 사회복지실천에 공헌한 바가 크다. 특히, 프로이드 이전에 열정과 경험위주의 사회사업에서 벗어나 사회복지실천의 이론적 근거와 진단, 클라
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아동발달 , 창지사 1999
이기숙외 3인 공저 , 유아교육개론 , 양서원 2003
이영 조연순 공저 , 아동의 세계 , 양서원 1997
서봉연 이순성 발달심리학-아동발달- 중앙적성출판사 1983
조복희 정옥분 유가효 인간발달-발달심리적 접근- 교문사 1989
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