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에릭슨의 심리사회적 발달8단계
1. 유아기(구강기) : 기본적 신뢰 대 불신
2. 초기아동기(항문기) : 자율성 대 수치와 회의
3. 학령전기(남근기) : 주도성 대 죄의식
4. 학령기(잠재기 도는 생식기 초기) : 근면성 대 열등감
5. 청소년기 : 정
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발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 프로이드의 정신분석이론
I. 프로이드의 생애
II. 정신분석이론의 특징
1. 내적 갈등의 역동
2. 정신결정론
3. 과거 경험의 중요성
4. 무의식과 심리성적 욕구
III. 정신분석이
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프로이드 이론은 아동을 직접 관찰한 결과가 아니고 심리적으로 문제를 가진 성인의 기억이나 환상, 꿈을 통해 아동발달이론을 정립하였다는 점에서 일반화가 어려울 뿐만 아니라 과학성이 결여되어 있다.
셋째, 빅토리아 시대(남성우월주의
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발달한다. 아동발달이론
I. 성숙이론
II. 정신분석이론
1. Frued의 이론
1) 구강기(출생-1세)
2) 항문기(1세-3세)
3) 남근기(3세-6세)
4) 잠복기(6세-12세)
5) 생식기(12세 이상)
2. Erikson의 이론
III. 학습이론
1. 고전적 조건화
2.
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프로이드가 오이디푸스적인 주제를 아동과 그의 부모 사이의 갈등을 기술하기 위한 묘사방식으로 사용했다고 가정해야 하는가에 대한 문제가 생긴다.
그리고 프로이드 정신분석이론은 발달에 있어서 인간의 성적 욕망과 같은 본능을 너무
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발달의 원인이 무엇인가에 대한 설명이 부족하다.
각 단계로의 전환이 어떻게 이루어지는지 그 기제가 명확하지 않다. 1. 정신분석 이론
1) Freud의 심리성적 이론
(1) 성격의 구조(빙산에 비유)
(2) 발달의 단계
2) Erikson의 심리사회
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프로이드보다 성숙의 개념을 폭넓은 의미로 사용함으로써 이를 가능케 했다. 그의 이론에 대한 실증적 연구가 활발하지 않은 것은 부분적으로 이런 개념적인 애매성 때문이라고 말할 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김영옥 외(2009). 아동발달론. 공동
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에릭슨의 이론이 큰 의의를 가지게 되는 이유이다.
두 학자는 인간 발달을 설명하는 데 있어 각각의 강점을 가진 이론을 제시했지만, 그 초점은 분명히 다르다. 프로이드는 주로 아동기 경험이 성격 형성에 절대적인 영향을 미친다고 보았으
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/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 인간발달단계와 발달과제
I. 발달단계
1. 프로이트의 심리성적 발달단계
2. 피아제의 인지발달단계
3. 에릭슨의 심리사회발달 8단계
II. 발달과제
* 참고문헌
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 프로이드의 정신분석이론
I. 프로이드의 생애와 인
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