|
아동기(프로이드-항문기, 에릭슨-자율성 대 수치) 때의 자기분석보고서
3. 학령 전기(프로이드-남근기, 에릭슨-주도성 대 죄의식) 때의 자기분석보고서
4. 학령기(프로이드-잠복기, 에릭슨-근면성 대 열등감) 때의 자기분석보고서
5. 청
|
|
|
4. 4단계(6~12세) : 근면성 대 열등감
5. 5단계(12~20세) : 정체감 확립 대 역할혼돈
6. 6단계(20~24세) : 친밀 대 고립
7. 7단계(25~65세) : 생산성 대 침체성
8. 8단계(65세 이후) : 자아통합 대 절망
IV. Erikson이론의 교육적 시사점
* 참고문헌
|
|
|
아동 간호학에서 발달 이론에 대한 연구는 앞으로도 지속적으로 발전할 필요가 있다. 프로이드, 에릭슨, 피아제의 이론은 아동의 발달을 이해하는 중요한 틀을 제공하지만, 현대 사회의 변화와 아동 발달에 영향을 미치는 다양한 요인을 고려
|
|
|
발달의 내용은 점진적으로 진행된다. 1. 프로이드의 심리성적 발달 단계(※5단계별 연령과 특성)
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계(8단계의 연령과 특징, 획득덕목 중에 아동기 까지 4단계)
3. 피아제의 인지발달 단계(4단계의 연령과 특
|
|
|
남미애, 청소년복지론, 양서원, 2000
송명자, 발달심리학, 학지사 2000
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002 1. 영아기 발달특성 - 에릭슨
2. 유아기 발달특성 - 에릭슨
3. 아동기 발달특성 - 프로이드
4. 청년기 발달특성 - Piaget
참고문헌
|
|
|
것을 알 수 있었다. 그러한 과정이 있었기에 내가 있는 것이다.
참고문헌
William Crain, 발달의 이론, 시그마프레스, 2011 I. 서론
II. 본론
1. 프로이드와 피아제, 에릭슨의 인간발달이론
2. 나의 아동기 경험
III. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
|
, 서울 : 양서원, 2005 1. 프로이드 심리성적 발달단계
2. 에릭슨의 심리사회적 발달단계
3. 피아제의 인지 발달단계
4. 콜버그의 도덕성 발달단계
5. 프로이드와 에릭슨 이론의 장단점
6. 피아제와 콜버그 이론의 장단점
참고문헌
|
|
|
발달심리학. 곽금주
인간행동과 사회환경. 김규수 1. 프로이드 정신분석이론 기본가정
2. 삶 에너지의 원천인 리비도 (libido)
3. 성격구조
4. 성격발달단계
5. 마음의 구조
6. 프로이드 정신분석이론 VS 에릭슨 심리사회이론 비교분
|
|
|
발달단계에서 가장 격정적이고 불안정한 시기인 청소년기의 심리적 특성에 대하여 피아제와 프로이드 그리고 에릭슨이 주장하는 청소년기의 심리적 특성에 대하여 논하여 보았다. 아동기에서 성인기로 넘어가는 과도기인 청소년기에서는
|
|
|
발달시킬 수 있도록 도와야 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지
|
|
메뉴펼치기
