|
에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석, 목원대학교 신학연구소 신학과 현장, 2009
최경숙 외 공저(2010), 발달심리학, 교문사 1. 서론
2. 에릭슨(Erikson)의 발달이론
3. 레빈슨(Levinson)의 발달이론
4. 로에빙거(Loevinger)의 발달이론
5. 에릭슨
|
|
|
Erikson)의 심리사회적 발달이론
I. 점성의 발달원리
II. 성격의 심리사회적 발달단계
1. 기본적 신뢰감 대 불신감(0-1년) - 희망
2. 자율성 대 수치감 및 회의(1-3년) - 의지력
3. 주도성 대 죄의식(3-6년) - 목표지향성
4. 근면성 대 열등감(6-1
|
|
|
Piaget의 인지 발달 이론
1) 피아제(1896~1980)의 생애와 이론
2) 피아제의 인지적 발달단계
(1) 감각운동기(Sensory-motor period, 0~2세): 대상의 획득
(2) 전조작기(Preoperational period, 2 ~7세) 상징의 획득
(3) 구체적조작기(Concret operational period, 7 ~ 12세) 현
|
|
|
아동간호 단계별 성장 발달(프로이드, 에릭슨, 피아제, 콜버그)
목차
1. 연령대
2. 성심리발달(Freud)
3. 심리사회(Erikson)
4. 인지발달(piaget)
5. 도덕적발달(kohlberg)
6. 놀이
7. 기타
1. 연령대
아동간호에서 단계별 성장 발달 이론
|
|
|
프로이드의 정신분석 이론, 에릭슨의 심리사회 이론, 피아제의 인지 발달이론의 아동 발달단계별 특징에 대해 비교 작성하시오.
목차
1. 영아기 (출생~1세)
2. 유아기(1~3세)
3. 학령전기(3세~6세)
4. 학령기(6~12세)
5. 청소년기(12~18세)
6.
|
|
|
인간행동과사회환경)프로이드(잠복기), 피아제(구체적 조작기), 에릭슨(근면성 대 열등감)의 인간발달이론을 근거로 자신의 아동기 경험을 설명하시오.
목차
1.서론
2. 본론
1) 프로이드
2) 피아제
3) 에릭슨
3.결론
1.서론
|
|
|
프로이트(2014). [정신분석입문]. 선영사.
송영자(2008). [발달심리학]. 학지사. 30-35, 217-244.
김덕영(2009). [프로이트, 영혼의 해방을 위하여]. 인물과 사상사. 153-228. 발달이론을 통해서 본 나
- 프로이드, 에릭슨, 메슬로의 이론을 바탕으로 -
|
|
|
프로이드 이론
1. 프로이드의 심리성적 발달이론
2. 프로이드의 심리성적 발달이론의 특성
3. 프로이드의 심리성적 발달이론의 비판적 검토
Ⅲ. 에릭슨 이론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론
2. 에릭슨의 심리사회적 발달이론의 특성
3.
|
|
|
서론
정신건강은 개인의 삶의 질과 안녕에 중대한 영향을 미치는 중요한 요소입니다. 특히 청소년기 이전의 경험은 정신건강 형성에 큰 영향을 미칠 수 있습니다. 본 논문에서는 프로이드, 피아제, 에릭슨 등의 이론을 근거로하여 청소년기
|
|
|
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드의 성격발달이론
1) 개관
2) 성격발달단계
3) 잠복기
2. 피아제 인지발달이론
1) 개관
2) 구체적 조작기
3. 에릭슨의 성격발달이론
1) 개관
2) 근면성 대 열등감
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
