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에릭슨의 심리사회적이론
A. 에릭슨의 생애
B. 주요 개념
C. 심리사회적 발달단계
I. 기본적 신뢰감 대 불신감
II. 자율성 대 수치심과 의심
III. 주도성 대 죄책감
IV. 근면성 대 열등감
V. 자아정체성 대 역할 혼돈
VI. 친밀성 대 고립
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프로이드는 성격발달에서 단지 부모의 중요성만을 강조하였다. 반면 에릭슨은 문화적 요인을 강조 하였기 때문에 아동의 성장 발달에는 부모뿐만 아니라, 가족, 친구, 사회 문화배경이 중요하게 작용한다고 본다. Freud와 Erikson의 발달단계
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아동들의 관심은 지적인 호기심, 운동 그리고 친구와의 우정으로 전환한다.
에릭슨은 이 시기를 근면성 대 열등감으로 표현했다.
그는 아동들이 이 시기에 근면성과 자율성이 발달하기 때문에 형식적 교육을 통하여 문화에 대한 기초기능
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발달의 과정
3. 연구 방법
1) 사실적 관찰법
2) 임상법
3) 수정 임상법
4. 인지발달 단계
1) 감각동작기 (Sensorimotor Period)
2) 전조작기 (Peroperational Period)
3) 구체적 조작기 (Concrete Operational Period)
4) 형식적 조작기(Formal Operational Period)
5. 삐아제
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프로이드의 성격이론(심리성적 발달이론)
2. 에릭슨의 성격 이론(심리사회성 발달이론)
3. Freud와 Erikson의 성격이론에 대한 비교
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
【정신건강 공통 4번 과제물】
4. 스트레스의 개념과 원인, 증상과 대처방안
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발달의 개념
1. 발달의 원리
2. 발달 단계
Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론(성격발달 8단계설)
1. 성격발달단계이론의 개 요
2. 성격발달과정 8단계
3. 에릭슨 이론의 특징
Ⅳ. 에릭슨과 프로이드 발달이론의 비교
Ⅴ. 교육적 시사점
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아동학대 52)문제 : 우리나라에도 최근 아동학대 문제가 증가해 아동학대예방센터를 전국에 설치하고 긴급전화를 개통해 운영하고 있다. 학대받는 아동에 대해 상담치료 및 보호 등 서비스를 제공할 뿐 아니라 학대행위에 대하여 상담, 교육
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발달심리학, 학지사, 2008.
4. 존 듀이(철학자) 저, 박철홍 역, 아동과 교육과정 경험과 교육, 문음사, 2002.
5. 박아청, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010.
6. 임재윤, 교육의 역사와 사상, 문음사, 2005.
7. 천성문, 박명숙 외 3명, 상담심리학의 이론
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발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 에릭슨의 성격발달단계이론의 개관
2) 에릭슨의 성격발달단계이론 8단계
① 기본적 신뢰감 대 불신감
② 자율성 대 수치심과 의심
③ 솔선선 대 죄 의식
④ 근면성 대 열등감
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등감이 발달할 수도 있다.
참고문헌
인간행동과 사회환경, 최옥채외 3인, 양서원 ,2011년
인간행동과 사회환경, 이인정, 최해경 2005년
인간행동과 사회환경,이정서,동문사, 2011년
프로이드와 에릭슨 이론의 비교분석 김아영 외 역(2003). 교육심
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