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1995
* 곽금주, 아동의 인지발달, 서울 : 중앙적성출판사, 1986
* 김재은, 교사를 위한 삐아제 입문 상·하권, 배영사, 1975
* 송명자, 아동발달 연구, 학지사, 1997
* C.S.Lavateli, 서영숙 역, 삐아제식 유아교육과정, 계명대학교 출판부, 1982
* M.A.S.플러스
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발달시킨다(Jordan, 1972). 이런 비판은 Piaget가 제시한 스키마라는 개념이 하나의 의미적인 심리적인 구성체(Psychological construct)이기에 그 해답을 쉽게 찾을 수는 없을 것이다.
(3) 사회환경의 역할에 대한 과소평가
Piaget는 아동을 물리적 세계에서
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자료
이성진·박성수 공저(1999), 교육심리학, 한국방송대학교출판부
다중지능이론 [the multiple inteligence hypothesis] (시사상식사전, 박문각)
에릭슨의 심리 사회적 발달 이론 (심리학용어사전, 2014. 4., 한국심리학회) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 가
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1. 과잉행동
2. 주의집중 결함
3. 충동성
4. 공격성
5. 친구관계에서의 어려움
III. 주의력결핍 및 과잉행동장애의 원인
1. 뇌기능장애
2. 유전
3. 임신과 출산 관련요인
4. 생화학적 요인
5. 환경적 요인
6. ADHD 아동의 평가방법
IV.
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1, 유아 교사 발달 단계 및 욕구
2, 영아기 교사의 역할
1) 관계형성자로서의 역할
2) 자기 통제력 형성 지원자의 역할
3) 영아의 행동에 대한 반응자 역할
4) 학습 안내자로서의 역할
5) 평가자로서의 역할
참고자료
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문제
6. 장년기
1) 장년기의 발달적 특성
2) 장년기에 나타날 수 있는 문제
7. 중년기
1) 중년기의 발달적 특성
2) 중년기에 나타날 수 있는 문제
8. 노년기
1) 노년기의 발달적 특성
2) 노년기에 나타날 수 있는 문제
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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1996) - 정신지체아동교육의 이론과 실제, 도서출판 특수교육
김영환(1990) - 정신지체아의 심리, 서울 : 도서출판 특수교육.
김태련, 박량규(1992) - 자폐아동 행동발달 평가도구, 도서출판특수교육
미국정신지체학회의 용어와 분류 특별위원회,
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아동과 끊임없이 상호작용함으로써 온전한 언어습득을 지원해야 할 것이다.
참고문헌
- 강의자료, 제9강 언어습득은 어떻게 가능할까요?
- 조숙환(2000), 인간은 언어를 어떻게 습득하는가, 아카넷
- 배희숙(2016), 언어발달, 학지사
- 권도하, 이
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아동심리재활학회
조선혜(2009), 자폐아동의 언어치료, 아이코리아 치료교육연구원
Yoo Ga eul(2009), 자폐 아동의 사회성 증진을 위한 음악의 치료적 활용, 한국자폐학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐(자폐성 장애, 전반적 발달장애, 자폐증)의 특성
1.
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발달영역별 아동 특성 측정을 위한 제 검사 제6장 연구보고서와 논문의 작성 제2부 교육평가 제7장 교육평가의 개념 및 유형 제8장 교육평가의 방법 및 절차 제9장 표준화 검사의 유형과 제작방법 제10장 평가방법 및 도구의 양호도 제11장 자료
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