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아동과 함께 놀면서 문제가 되는 행동에 대해 온화하지만 즉각적으로 이야기해 주는 것이 특히 도움이 됩니다.
특수교육
교육을 받는 상황에서도 ADHD 아동의 특성을 충분히 고려해야 합니다. 학교에서는 가능한 한 적은 수의 학생이 있는 분
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집단
평가내용
평가 정도
비고
가
김우리
다양한 구체물에서 자석에 붙는 것 과 붙지 않는 구체물을 구분해 낼 수 있는가?
상 중 하
상: 자석에 붙는 구체물과 붙지 않는 구체물을 알맞게 구분해 놓을 수 있다.
중: 6개의 구체물 중 각각2개 이상
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서의 인간이 획득한 지식, 신념, 예술, 법률,
도덕, 관습 그리고 습관들을 포함하는 복합의 전체라고 내릴 수 있다 (Edward
Taylor).
Jerome Brumer는 다섯 개의 위대한 인간화의 힘으로 5개의 문화차원을 설명
했으며 도구제작, 사회조직, 언어, 아동
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아동의 기질적 측면
2. 학령전기
3. 초등학교 시기
4. 청소년기
5. 성인기
Ⅵ. DSM-IV의 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD) 진단기준
Ⅶ. 개입방법
1. 아이의 행동을 다루는데 있어 흔한 오류들
2. 학급선생님이 반드시 알고 있어야 할 사전지
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학교에서 이루어지므로 전문 교사로서의 발전은 주로 현직에 있으면서 이루어진다. 이러한 이유에서 레지오에서는 교사들의 재소교육(현직교육)이 매우 중요시되고 있다. 현장관찰 및 교수활동경험을 통해 교사들은 아동발달에 관한 지식,
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아동을 통제하려는 시도, 체벌, 권리/물건의 박탈, 처벌의 위험- 애정 철회 : 화내기, 인정해주지 않기, 아동의 어떤 행동에 대한 조건으로 사랑해주기 - 유도(귀납적 훈육) : 바람직한 행동을 설명하기 위하여 정당한 근거를 제시하고 설명하기
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집단주의적, 개인주의적 성향을 극복해 소외, 무관심, 우울, 상처를 막을 수 있을 것이다.
정신장애에 대한 완전한 질환도 없고 완전한 해결책도 없다. 정도의 차이는 있을 수 있겠지만 모두 성향을 가진 사람이라고 생각한다. 단, 우리의 따듯
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학교 사이버 상담에서는 담임교사와의 불화, 학급 구성원간의 부조화나 학교 행정문제에 대한 불만도 많이 거론되었다.
학교 사이버 상담실의 경우에 공개 상담방의 이점은 같은 또래집단의 상담과 선배들의 참여가 두드러지면서 교사의 일
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대해서 설명하고, 지시적으로 접근하였다.(비위협적인 태도로 환자에게 솔직하고 지속적 인 관심을 보였다)
말을 조심스럽게 하고, 스스로 무엇이 잘못되었는지 알 수 있도록 접 근하여 대상자의 오해와 잘못된 생각에 대해서 느낄 수 있게
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따돌림을 당했을 때 혼내면서 "너도 그렇게 해. 내가 책임질게" 라고 하며 은연중에 폭력을 가르치는 부모
- 수용적인 가족 분위기를 만들기보다는 공격적이고 경쟁적인 가정 분위기를 조성하는 부모
- 자녀앞에서 다른 사람의 허물이나 단
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