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행동에 대해 상담자의 입장에서 보고 관찰한 것을 전달하여 내담자의 현재 모습을 지지하거나 변화시키는 피드백 주기나 상담자가 내담자를 보고 느낀 점 중 모순점이나 의혹을 직접적으로 지적함으로써 스스로 부적응적 반응이나 사고가
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교정해 주는 것이라 생각하는 사람도 있고, 음악전공자들을 위한 교육 프로그램이라 생각하는 사람이 있는가 하면, 악기를 고치는 것을 말하는 것으로 오해하는 사람이 있을 정도 이다. 또한 음악치료란 분야를 피상적으로나마 이해하고 있
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부적응 지진아나 혹은 과진아의 문제해결에 가장 좋은 방법으로 이용되고 있다. 결론적으로 몬테소리 방법은 어린이 자신과 환경에 대한 숙달에 집중되어진다.
. 3단계 교수법
몬테소리 교육방법으로 특징 있는 것은 3단계 교수법이다.
* 1단
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교정하기 지도
1) 긍정적 자아 암시를 통한 부정적 자아관 교정하기
2) 성취동기가 높은 사람의 행동특성 소개
3) 나의 단점 찾아 교정하기
4) 긍정적 좌우명 설정하여 반성하기
4. 위인전 읽고 위인들의 긍정적인 삶의 자세 찾아보기
Ⅳ.
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행동보다 세련되고 교양있는 행동이 존중되는 사회문화를 만든다. 그리고 학생을 위한 건전한 놀이 문화를 보급하고 놀이공간을 제공한다.
④ 대중매체의 폭력미화금지
영화나 만화 등의 대중매체가 폭력 특히 학교폭력을 미화하지 못하게
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적응하는 기술이 요구된다. I. 의사소통장애의 개념과 특성
1. 말장애
가) 조음장애
나) 음성장애
다) 유창성장애(말더듬)
2. 언어장애
가) 신경언어장애
나) 언어발달지체
II. 의사소통장애의 판별 및 평가방법
III. 의사소통
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적응하게 되는 이점도 있다. 정상안은 교정하지 않으면서 약시안은 전교정시킨다+3.0D 이상의 원시에 효과적이다
3 기타 방법
1) 가림 콘택트렌즈 (Occlusive contact lens)
n약 92%에서 시력표상 1줄 이상의 호전을 보인다는 보고가 있으나 부작용이
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교정시설, 병원, 그리고 가족서비스기관 등에서 활용되며 집단성원은 전문가의 진단에 의해서 구성되어진다.
3) 상호작용모델(Reciprocal model)
개별성원과 집단 간의 상호관계에 초점을 두고 있으며 치료적 목적이나 사회변화 목표를 사전에 설
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적응되고 나서의 정씨의 태도변화
3. 조원
가. 조원의 페르조나
(1) 유대감과의 대화
(2) 정씨 부인의 이모와의 대화
나. 프로이드의 이론; 남근기 고착
(1) 지나친 자부심
(2)지나친 자기만족
(3) 방어기제로의 합리화
다. 에릭슨의 발단단
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행동주의 가족치료
4. 구조적 가족치료
5. 전략적 가족치료
6. 해결중심적 가족치료
7. 경험적 가족치료
III. 가족치료 모델의 특징 비교
1. 이론적 틀에 의한 특징 비교
2. 치료목표에 의한 특징 비교
3. 치료과정에 의한 특징
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