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장애아동의 부모교육
1) 부모교육 프로그램의 내용 및 효과
2) 장애아동 부모교육 프로그램의 내용 및 효과
3) 의사소통 장애아동 부모교육 프로그램의 내용 및 효과
5, 건강장애아동의 특성과 교육방법
6, 건강장애 아동에 대한 지원과
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지체장애 청소년과 일반 청소년의 스트레스 수준 및 대처행동의 차이, 전남대학교 대학원
4. 이소현ㆍ박은혜(2011), 특수아동교육, 학지사.
5. 손홍배(2011), 지체장애 아동을 위한 필기보조기구, 인제대학교 대학원
6. 김혜영(2009), 건강장애학생
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지체 및 건강장애와 교육방안
지체 장애 및 건강장애 아동의 통합교육과 관련된 일반적 지침은 다음과 같다. 우선 지체 및 건강장애를 겪는 아동이 일반학급에 통합된 경우에는 ① 아동과 관련된 지식과 정보를 숙지해야 하며 ② 학급의 아동
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지체 및 건강장애의 개념
지체장애란 지체부자유의 상태로 신체의 기형이나 절단, 골절, 화상 등과 같이 두개골, 관절, 근육 등의 문제로 인해 생기는 정형외과적인 손상과 뇌성마비(cerebral palsy), 경련장애(seizure disorder), 이분척추(spina bifida),
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및 평가 방법, 교육 방안>
Ⅰ. 서론
1. 의사소통장애의 개념
2. 의사소통장애의 원인
3. 의사소통장애의 특성
4. 의사소통장애의 판별 및 평가 방법
5. 의사소통장애의 교육 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
<지체 및 건강장애의 원인, 특
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