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아동에게 강요하지 말아야 한다.
- 거짓말을 하거나 억제하고 있다고 느끼더라도 대답을 강요하지 말아야 한다.
- 폐쇄형 질문을 해서는 안 된다. <목차>
1. 아동상담
2. 아동상담과정
3. 아동면접 기술
4. 아동면접 시 해야 할 것
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해야 함은 말할 나위도 없다. 특히 접수면접자로서의 자신의 역할을 잘 인식시키며 상담에 대한 구체적인 구조화는 접수면접자보다는 내담자의 문제를 본격적으로 다루게 될 본상담자가 하는 것이 더 나은 경우가 많기 때문에 이는 본상담자
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아동 상담과정
정서 행동장애아동을 상담하는 과정은 상담의 일반적과정과 다를 수 없다.
① 먼저 레포 형성을 통한 문제평가 - 관찰, 면접, 심리검사를 통해 평가(어떤 사람을 만 나야 하는지, 어떤 방식의 면접을 해야 하는지, 어떤 검사를
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할
가. 직접적 개입
나. 간접적 개입
5. 사회복지사로서 클라이언트에게 어떻게 개입 해야 되는가
6. 사회복지사로서 어떻게 사례관리를 하여 종결할 것인가
가. 인테이크
나. 사정
다. 케어계획
라. 계
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과정은 사정단계이다.
44. 계약시 참여자의 역할을 명료화함으로써 얻을 수 있는 내용
- 원조의도를 명확하게 전달할 수 있다.
- 클라이언트의 비현실적인 기대가 문제해결에 장애임을 설명할 수 있다.
- 클라이언트가 적극 참여해야 할 책임
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