|
아동을 위한 집단상담 프로그램 - 김동일, 학지사, 2009
이혼상담과 이혼법 - 김혜숙, 학지사, 2008
이혼과 재혼 - 이수호, 고려문화사, 2007
여성복지론 - 최선화, 학현사, 2006
한국의 이혼실태와 이혼가족 지원정책연구 - 김미숙, 한국보건사회연구
|
|
|
학습이론 : 인지재구성법을 사용하여 일과 진로에 관한 잘못된 사고를 교정하는데 일차의 초점을 둔다. Ellis의 현실성, 실용성, 논리성에 입각한 논박기법이 유용하게 활용할 수 있다.
(가) 진로상담에서 빈번하게 접하는 대표적인 비합리적
|
|
|
프로그램이다.
* 전문인력의 호가충
실제 2008년 12월 기준으로 상담원이 개입하고 있는 아동학대 사례 수를 조사
한 결과, 상담원 1인당 2008년 당해 연도 사례를 평균 18.5건, 2008년 이전에 신
고된 누적 사례는 평균 33.5건으로 파악되어 총 52건의
|
|
|
아동양육의 기술 및 아동기의 특성 그리고 아동심리를 가르쳐 아동을 이해할 수 있는 부모교육은 학대행위자 뿐 아니라 학대행위자가 아닌 다른 가족구성원에게도 필요한 프로그램이다.
가족상담은 가족내 성학대를 경험한 가족에게는 반드
|
|
|
교정제도의 개선과 학교 재적응 프로그램 개발
① 경미한 범죄를 행하거나 초범인 아동인 경우 학교 교육이 단절되지 않도록 교정시설(소년원, 소년교도소)에서 수용은 가급적 제한되어야 한다.
② 비행 청소년의 연령과 성별, 학력, 비행유
|
|
|
이론
1. 유아의 성욕
2. 이성으로의 발전
3. 성애기의 현상
Ⅷ. 요약과 평가
1. 요약
2. 정신 분석의 공헌
1) 최근 이론가들의 기여
2) 중다문화적 상담의 공헌
3. 정신 분석의 한계와 비판
4. 중다문화적 상담의 제한점
참고문헌
|
|
|
교정현장에 근무할 수 있도록 해야 한다. 셋째, 교정복지분야의 성실한 연구와 교육이, 현장과 대학의 협력으로 활성화가 되어야 한다. 실천적인 접근 방법에서 다른 노인복지, 아동복지처럼 세분화가 필요하다. 넷째, 교정복지에 대한 시민
|
|
|
유형 분류
2. 구조적 유형의 분류
Ⅳ. 심리교육의 방법
1. 독립된 심리교육 교과로 운영
2. 기존 교과활동에 통합운영
3. 특별활동 프로그램으로 운영
4. 대리상담자(준상담자)활용을 통한 학교와 지역사회 심리교육운동
참고문헌
|
|
|
프로그램 기획
- 업무 매뉴얼 개발 및 수정
- 각종 연구 및 프로그램 개발
- 홈페이지 운영
- 전국차원의 홍보
ㄴ)지방아동학대예방센터
- 아동학대 신고전화접수 및 현장조사
- 응급보호조치 실시
- 피해아동학대행위자 상담교육 및 서비
|
|
|
학습이론
4) 정신분석이론
2. 환경적 요인
1) 개인적 요인
2) 가족적 요인
3) 성적욕구불만의 일탈행위
Ⅲ. 관련정책(법, 제도) 및 재활 프로그램 및 서비스
1. 법
1)「아동·청소년의 성보호에 관한 법률」
2)「형법」
3)「아동복지법」
|
|
메뉴펼치기
