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아동기의 정서 발달 및 인격 형성에 큰 의미를 지닌다고 할 수 있다. 아동기에 이처럼 중요한 미술활동이 대중 매체인 TV 프로그램 속에서는 어떻게 이루어지며, TV 미술교육을 통해서 그 교육 효과가 무엇인지에 대하여 분석과 연구가 필요하
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아동센터 3년
사회복지사1급
4) 사업 진행 일정
기간
내용
08.
1월
2월
3월
4월
5월
6월
7월
8월
9월
10월
11월
12월
사업세부계획 수립
대상자 선정/ 보호자 동의
무료급식/간식제공
건강체조
상담 프로그램
전통놀이 프로그램
체험학습 프로그램
동
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사회환경, 범문사
캘빈 S.홀, 민희식 역, 2003, 프로이드 심리학, 정민 미디어
캘빈 S.홀 외, 김형섭 역, 2004, 융 심리학 입문, 문예출판사 1. 행동주의 이론의 개관
2. 주요이론
3. 주요개념
4. 성격발달
5. 행동주의 학습이론과 사회복지실천
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프로그램의 대상자 된다. (×)
72. 욕구조사란 클라이언트가 생각하고 있는 욕구뿐아니라 인지하지 못하는 잠재적인 또는 앞으로 발생할 욕구까지 포함한다. (○)
73. 델파이 기법은 대면적 집단의사결정과정에서 발생될 수 있는 후광효과와
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Ⅲ. 단원 설정의 이유
Ⅳ. 단원의 학습 목표
Ⅴ. 단원의 지도 계획
Ⅵ. 단원 평가 계획
Ⅶ. 단원 지도상의 유의점
Ⅸ. 학생 실태 빛 지도대책
Ⅹ. 본시 학습 지도안
Ⅺ. 형성 평가 계획
Ⅻ. 이론적 배경 - 자기교시이론
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프로그램학습, 완전학습을 들 수 있다.
☞ 이러한 행동주의는 너무 기계적이고 인간을 수동적인 존재로 간주하고 있으며 행동에 있어서 조건화로는 설명되지 않는 많은 현상들로 인해 다음의 사회인지 이론이 대두하게 되었다. 1. 행동주
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장애인인의 완전한 사회 참여와 평등 보장을 정책의 목표로 삼아 가족, 이웃, 지역사회가 장애인과 함께 하는 복지 실현을 위하여 최선의 노력을 해야 한다.
우리는 자폐아동을 접할 때뿐 아니라 그들을 바라보는 시선의 전환이 필요하다. 자
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아동이 외디푸스 콤플렉스를 해결하기 위해 동성에 부모에 동일시하는 것.
iii) 전위(displacement): 어떤 사람에 대한 상을 무의식적으로 다른 사람에 대한 상과 동일시하여 감정과 태도가 그 사람에게로 옮겨지는 경우. 상담 장면에서 내담자가
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1. 생애
2. 아동관
3. 교육관
4. 교육관
<제2부> 몬테소리 이론에 기초한 유아교육과정
1. 교육목적
2. 교육내용
3. 교수-학습방법
4. 환경구성
5. 일과구성
6. 교사의 역할
7. 평가
8.몬테소리 프로그램의 장․단점
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아동미술치료
4. 미술교육과 미술치료의 차이
5. 미술치료의 가치와 중요성
6. 아동그림의 발달단계
Ⅱ 미술치료의 기법
1) 진단적 도구로서의 미술
2) 치료도구로서의 미술
Ⅲ 미술치료의 환경, 시간, 매체
1. 치료실의 물리적
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