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학습장애 학생의 학습 특성
2. 학습장애 학생을 위한 학습전략
3. 학습장애 학생의 문장제 해결력
4. 자기 효능감
Ⅲ. 연구방법
1. 연구 대상
2. 적용 프로그램 및 관련자료
3. 검사 도구
4. 실험 설계
5. 실험
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상담
2. 수원시 자살예방센터
3. 한국 자살예방협회
4. 129 긴급지원상담
Ⅵ. 청소년 자살 예방책
1.국가적인 자살예방 정책이 수립되어야한다. .
2. 가정에서의 예방대책이 마련되어야 한다.
3. 학교에 대한 개입이 이루어
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장애아동 포함보육에 대한 보육교사의 태도. 특수교육학회지, 제15집 제2호, 5-25.
김윤옥(1995). 학습장애를 가진 아동들을 위한 학습전략개발의 지침 및 실제, 특수교육 학회지, 제16집 제1호, 189-204.
최중옥, 김윤옥(1994). 자폐아동을 위한 종합
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상담기법과 지침들
2)의료와 연관된 법률
3) 피해자 상담에서 전달되어야 될 몇 가지
4) 응급의료체계에 관여하는 인력에 대한 가정폭력에 대한 교육
5) 가정폭력 치료프로그램의 개발/활용
6) 의료시스템에서의 가정폭력을 위한 팀구성
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아동센터 아이들과 만나면서 새로이 무엇인가 할 수 있는 공간이 생겼다는 것에 대한 설렘이 있었다. 함께 많은 이야기를 나누지 못했지만 마주칠 때마다 수줍게 웃어주고 실습을 위해 프로그램에 참관하여 사진을 찍을 때 먼저 다가와 주던
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아동의 위기개입 모델
2. 실시대상
3. 실시방법
4. 프로그램 내용 및 구성 - 10회기
5. 프로그램 세부 내용
사회복지 현장을 방문하여 사례관리적용 사례를 조사해 보세요
1. 사례 개요
2. 사례관리의 단계별 개입과정
3. 본 사례를 통한
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상담활동
① 청소년 관련 상담기관 현황- 학교상담실, 아동상담소, 여성복지 상담소, 노동상
담실(지방노동사무소민원상담실), 경찰서산하 청소
년상담실, 시 도 청소년 종합상담실, 시 군 구 청
소년상담실, 민간상담실 등
◆ 청소년육성정책
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프로그램 개발 등을 통해 문제가족에 대한 가정상담 및 치료기능을 활성화시켜야 할 것이다.
둘째, 가족복지 기능의 강화를 위해 현재 노령수당 장애인 생계보조수당제도가 실시되고 있으나 일정 소득수준 미만의 노인 장애인 아동 모자
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학습하고 사례에 적용하여 문제를 해결할 능력이 함양하는 것이 필요하겠다.
결론적으로 위기개입은 평소의 문제해결방식으로 해결하기 어려운 위기상황에서 일시적이고 단기적으로 개입한다. 현대사회와 같이 빠른 변화와 복잡한 구조하
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학습자 중심의 적극적 학습
4. 교육과정의 탄력성
5. 행정의 효율성
Ⅳ. 사이버 교육체제의 속성
1. 개방성
2. 시공 독립성
3. 문자기반 및 제한된 교류 채널
Ⅴ. 사이버 교육 관련 이론
1. 교수-학습 이론
1) 구성주의 학습이론과 사이버
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