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1. 놀이치료와 치료놀이 개요
1.1 놀이치료의 정의
놀이치료는 전문적으로 훈련된 치료사나 상담가가 아동의 정서적, 사회적, 정신적 문제를 다루는 데 사용하는 치료적인 방법으로, 놀이를 통해 아동의 심리적 치유와 발달을 돕는 것
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1. 게임놀이치료의 개념
게임놀이치료는 아동이 놀이를 통해 자신의 감정을 표현하고, 문제를 해결하며, 사회적 기술을 개발하는 치료적 접근법이다. 이 치료법은 아동의 발달적 특성을 고려하여 설계되었으며, 언어적 표현이 미숙한 아
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상담자는 이와 같은 결과가 K군이 자신의 장점을 발견하고, 그것을 보여줌으로써 자긍심을 느끼고 타인의 인정을 받는 데서 왔다고 결론 내렸다. 이 상담을 통해 아동의 이야기를 수용하고, 공감하는 자세는 내담자인 아동이 친구나 가족과의
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치료자의 행동을 모방하거나 부정적인 것을 인식하기 때문에 바뀐 것으로 판단된다. 발달 놀이치료가 올바르게 수행된다면 아동들에게 긍정적인 인식을 심어주고 자아를 형성할 수 있도록 해주는 것은 확실하다고 생각된다.
3. 결론
아동들
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아동상담이나 청소년상담, 학교상담에서 놀이치료나 연극치료와 같은 특수 분야 등에서도 효과적인 치료법으로 적용되고 있다. 이처럼 이야기 심리학적 통찰과 구체적 상담방법론은 새로운 상담 유형의 한 모델과 방법을 제시해 줄 수 있을
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아동학대예방센터(http://korea1391.org)
천주교인권위원회 (http://www.cathrights.or.kr/)
청소년 인권행동 아수나로 (http://cafe.naver.com/asunaro.cafe)
설문지조사 (설문지 참고) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 아동 성폭행에 대한 이론적 배경
1. 아동 성폭행의 정의
1)
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아동보호기관의 업무에 피학대아동 서비스제공(상담치료보호 등) 및 학대행위자 서비스제공(상담교육)등이 그것이다.
Ⅳ. 결 론
지금까지 본 바와 같이 아동학대의 현황은 이루 말할 수 없을 정도로 심각해지고 있다. 신문이나 TV같은 매체에
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아동학대 인식과 예방」. 전남아동학대 상담센터， 세미나 자료.
곽영숙 홍강의.(1999). 「아동학대의 개념과 원인」. 한국아동학대예방협회.
남세진 최성재.(2006). 「사회조사통계방법론」. 서울대학교 출판부.
남정림.(2005). 「우리 아이들을
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아동을 보호하기 위해 노력하고 특히 부모의 중요성에 대해 인식해야 한다. 부모와 가족들은 아동이 학대받거나 방임하지 않도록 해야 할 것이며, 그들도 아동복지국으로부터 철저한 교육과 훈련을 받아야 할 것입니다.
물론 치료 자체로 아
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아동이 당면한 문제를 효과적으로 해결하기 위해서는 아동학대와 관련된 유관기관들 간에 유기적으로 연결될 수 있는 공조체제를 구축하여 실효적인 협력이 이루어지도록 하여야 한다.
<참고문헌>
1. 단행본
공계순 외, 「아동복지론[제
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놀이치료사 자격증, 음악치료사 자격증을 취득했습니다. 그리고 현재는 아동심리상담사 자격증 취득을 위해서 공부하고 있습니다.
보육교사로 근무할 당시 업무에 충실히 임하면서 책에서 볼 수 없었던 아이들의 성격유형 등에 대해서도 나
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를 안고 방치되고 있음을 느낄 수 있었습니다. 이런 경험들은 어른들의 잘못으로 인한 아이들의 상처는 어른들이 책임져 주어야 한다고 결심하게 되는 계기가 되었고 아동치료사로서의 소명의식을 더욱 확고히 느낄 수 있는 계기가 되어주었
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치료사에 매력을 느꼈고 아이와 치료사가 성장하는 모습을 보여드리고 싶어 지원하게 되었습니다. 저는 처리하라고 주신 임무가 어려워서 힘들어 한다면 다른 선생님분들께 아니면 다른 선배님, 학원을 다녀서라도 임무를 완수할 것입니다.
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아동과 부모님을 대상으로 실질적인 상담업무를 맡게 되었습니다. 주인의식을 갖고 프로그램을 기획한 결과 아동은 꿈을 갖게 되었고, 부모님은 신뢰감을 갖게 되었다고 했습니다.
이 가치를 바탕으로 시설의 놀이치료사로서 보탬이 되고자
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된다면 항상 배우는 자세로 아이들을 위해 공부하고 노력하는, 나아가 귀사에 발전을 도모하는 그런 아동미술치료사가 되도록 노력하겠습니다! - 성장과정
- 학교생활
- 성격의 장·단점
- 경력 및 직무관련능력
- 입사동기 및 포부
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