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아동이 새로운 상황에서 새로운 기술을 사용하도록 준비시키는 것도 교사의 중요한 역할이다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 아동생활지도에 있어서 자기행동조절능력 발달의 중요성과 발달 단계 및 방법에 대해 살펴보았다. 아동의 자기행동조절능
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아동 생활지도에 있어서 ‘자기행동조절능력’ 발달의 중요성과 발달 단계 및 적용방법에 대해 설명해 보았다. 이상에서 살펴본 바와 같이 자기주도 학습의 특성은 학습자 개인의 자발성, 주도성, 책임감 등의 인성적 특징과 학습자의 인지
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설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달 8단계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 가드너의 다중지능이론
1. 다중지능이론의 개념
1) 가드너의 다중지능이론
2)
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조절하고 어린이들을 화풀이 대상으로 삼지 마라
3. 체벌은 교사 자신의 마지막 교육 수단으로 사용하라
4. 차별하지 않도록 한다
5. 쉽게 좌절하거나 포기하지 않는다.
6. 위험하다는 이유로 어린이의 물건을 압수하거나 도벽이 생겼다고
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자기 형성적 인간
(2) 사회적·역사적 인간
(3) 규범적·합리적 인간
3) 종래의 과학적 인간관 비판
Ⅲ. 결론
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아
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