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지도법, 태근 문화사
- 김영수 외(2002), 새로운 체육과 교육과정에 의거한 활동영역별 교수·학습 모형, 대구교육대학교 초등교육연구논총
- 한국 학교체육(2003), 학교체육진흥연구회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 체육과(체육교육)의 특징
Ⅲ.
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아동은 가정에서 보내는 시간이 일반 정상아동들보다 더 많다
3) 가정은 장애아동에 대한 지속적인 책임을 지고 있다
4) 가정은 장애아동의 행동문제와 태도를 변화시키는 가장 가능성 있는 요인들을 담고 있다
4. 가정에서 장애자녀의 지도
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정서적 지지를 위한 이혼자 모임을 주선한다.
5. 참고문헌
양옥경 외(2005). 가족과 사회복지. 이화여자대학교 출판부
이영숙 외(1999). 가족문제론. 학지사
이정덕 외(1998). 결혼과 가족의 이해. 학지사
고정자 (2002). 현대가족문제론, 동아대학교
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1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구문제
3. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 실내 모래놀이의 중요성
2. 실내 모래놀이와 창의성
3. 실내 모래놀이와 정서지능
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구대상
2. 연구도구
3. 연구절차
4. 자료처리
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정서적 문제를 치유 및 완화할 수 있다.
참고문헌
김진경, 김헤라(2022). 학교폭력 예방 및 학생의 이해.
강경미(2005). 아동행동수정. 서울: 학지사.
이영애(2012). 아이의 사회성. 서울: 지식채널.
권연희 (2012). 유아의 정서조절전략과 유아-교사 관
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지도 또한 가해학생에게 문제점을 주지시켜 그 피해를 알려준다. 등을 살펴보았고 교육심리학적인 접근으로는 사회성 발달의 측면과 도덕성 발달의 측면을 살펴보았다.
학교생활은 공식적인 가치의 내면화를 통한 정상적인 자아를 형성하는
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2. 장애이해 프로그램 개발의 방향성
Ⅴ. 성공적인 통합교육을 위한 일반교사의 역할
1. 통합교사와 일반교사와의 협력
2. 통합교사에 기대되는 일반교사의 역할
# 첨부 : 장애아동 통합교육 모의수업 계획안
※ 수업지도안
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III. 유아기 신체발달에 영향을 미치는 요인
1. 유전적 요인
2. 환경적 요인
3. 질병
4. 사고
IV. 유아기 신체발달 지도방안
1. 영양공급 및 올바른 식생활
2. 바른 생활습관 형성
3. 운동능력 증진
4. 정서적인 안정
* 참고문헌
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아동 지원 방안
(1) 정서적지지
(2) 감정의 인정
(3) 상실의 애도지지
(4) 무기력감의 완화
(5) 분노의 수용과 명료화
2) 유아교사로서 조손 가족에서의 아동 지원 방안
(1) 가족행사나 문화활동 지원
(2) 방과후 프로그램 활성
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아동청소년의 영적간호요구와 불안에 관한 연구, 인하대 대학원, 2005
오진아, 학령기 아동의 입원생활 적응증진 프로그램 개발 및 효과, 이화여대 대학원, 2004
심옥주, 간호사의 윤리적 딜레마 상황에서의 도덕적 의사결정에 대한 연구 : 대구
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