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수학사의 활용에 대해 적극적으로 검토해 볼 수 있어야 하겠다.
수학적 문제의 해결과정에서 수학의 연구자세와 지혜를 배울 수 있으며 이런 것들을 수학교육에서 학습의 소재로 활용할 수 있다. 우리가 초등학교시절 방학이면 제출되던 <
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수학교육학개론, 서울대학교출판부, 2003.
2. 강정구, 현대학습심리학, 문음사, 1996.
3. 구광조 외 공저, 수학학습심리학, 교우사, 2001.
4. 온기찬, 교육심리학, 교육과학사, 2003.
5. 유기섭 외 공저, 교육심리학, 동문사, 2003.
6. 윤운성, 교육의 심리
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교육환경을 추구하게 되기 때문이다. 결론부터 먼저 이야기하자면, 구성주의는 이러한 지식의 상대주의적 관점을 토대로 학생 중심적 교육환경을 실천하고자 하는 학습이론이라고 할 수 있다.
참고문헌
○ 김연식·박영배, 수학교실에서의
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수학적 아이디어를 이용하여 다른 수학적 아이디어의 이해를 넓힐 수 있어야 하며, 미술, 음악, 심리학, 과학, 경제학과 같은 다른 분야의 문제해결의 위해 수학적인 사고와 모델을 적용할 수 있어야 한다 1. 서론
2. 본론
(1) 수학 교육
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수학교 ‘건강’과 교육목표
다양한 신체 활동을 통하여 체력과 운동 기능을 향상시키고 기본 운동 능력을 바탕으로 자신을 표현하며, 건강한 생활양식을 습득함으로써 긍정적인 자아실현을 생활화
가. 기본 운동을 이해하고 학습하여 다양
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아동 에게든지 효과적으로 가르칠 수 있다.’
⇒ 아동의 인지발달 단계에 맞추어 표현하는 것이 핵심
참고문헌
교육심리학 | 임규혁 임웅 | 학지사
교육심리학의 이해 | 신명희외 3명 공저 | 학지사
수학교육학 신론 | 황혜정외 5명 공저 | 문
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수학적 사고력 신장을 위한 도형 영역의 교수 학습자료 개발에 관한 연구, 과학 수학교육연구 제 23권
이성주(1991) / 도형조각 맞추기와 나무토막 쌓기가 공간지각에 미치는 영향, 국민대학교 교육대학원 석사학위논문
조희숙 외(1997) / 아동발
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수학개념과 원리의 학습을 목적으로 하는 과목
‘이산’이란 흩어짐을 의미하듯이 여러가지 다양한 현상이나 환경에서 공통적인 수학의 원리를 발견, 개념, 법칙을 바탕으로 사회현상, 자연현상을 이해할 수 있다.
국민공통교육으로서 일상
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교육
5. 연구과제
모델 유엔 프로그램은 참가자들의 미래에 구체적으로 어떤 영향을 미치는가?
수학과 과학을 통합한 세계교육 프로그램은 어떤 형태로 개발될 수 있을 것인가?
세계교육 프로그램에 지원한 학생이 읽은 도서목록은 이들이 단
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수학 교육적 의미
(1) 기하학 사고의 발생적 단계에 대한 깊은 통찰을 바탕으로 기하학습의 수준을 설정한 이론이다.
(2) 국소적 조직화를 통해 유클리드 기하의 효과적인 학습지도를 시도한 이론이다.
♣ 참고문헌 -------------------------------------
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