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신체가 자신의 세포 조직의 일부를 거부하기 때문이거
나 해서 모든 사람은 늙는다.
2)성격발달: 20세의 나이가 40이나 60세까지 간다는 말이 있지만 성격은 유동적.
빈둥지 현상: 중년 여자들이 느끼는 것으로서 남편과 아들이 바빠서 외로워
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아있을 필요가 없다고 판단하는 순 간 인간은 급속히 늙고 또 죽어간다고 한다. 정신건강론 (인간발달과 정신건강 아동기, 청소년기)
인간발달과 정신건강 - 아동기
1. 아동의 발달특성
2. 아동기의 정신건강
3. 현대 어린이 특성의
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근면성과 초기 정체감의 발달
3) 사춘기는 급속하고 불균형적인 성장을 하므로 서두르고 초조하며 게으fms 것이 공통적인 특성이다.
4.부모와의 의사소통
1) 적극적인경청
2) 나 전달법
3) 너 전달법
5.청년기 자녀를 둔 부모와의 지침
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아동은 60%까지 지능을 발달시킬 수 있다. 6.원본능, 자아, 초자아 7.구강기-항문기-남근기-잠복기-생식기 8.수치감, 열등감,죄책감, 불신감, 절망감, 고립감, 침체성, 정체감 혼미 9. ② 10.② 11.근접발달영역 12.기억용량의 증가, 기억전략의 발달,
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신체발달
1. 신체적 성장
1) 신장과 체중의 증가
2) 신체 비율의 변화
2. 운동기능의 발달
1) 대근육 운동
2) 소근육 운동
3. 건강관리와 질병
1) 영양
2) 비만
3) 질병
4) 유뇨증
5) 치아건강
인지발달
1. 아동기 사고의 특성
1) 보
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발달
⑵ 인지 발달
⑶ 사회 심리적 발달
Ⅱ. 청소년기
⑴ 생리적 발달
⑵ 인지 발달
⑶ 사회 심리적 발달
Ⅲ. 성인기
⑴ 생리적 성장의 완결
⑵ 감각의 발달
⑶ 인지 발달
⑷ 지적 발달
⑸ 성격 및 사회적 발달
Ⅳ. 노년기
⑴
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자아절망: 자신의 삶이 충만하지 못한 기회의 연속으로 보고, 새롭게 시작하기에는 너무 늦다고 생각하는 경우 느낀다.
※참고문헌 ---------------------------------------------------------
에릭슨의 사회심리발달 8단계 이론의 분석 (Analysis of E. Erikson's l
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특성
(1) 지능
(2) 창의력
(3) 인지양식과 초인지
(4) 뇌의 기능적 분화
2. 학습자의 정의적 특성
(1) 동기
(2) 학습동기
3. 학습자의 발달
(1) 발달의 원리와 단계
(2) 인지 발달 이론
(3) 성격 발달 이론
(4) 도덕성 발달이론
(5) 기본적 애정
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습득하는 과정이 필요하다. (1) 청소년기의 정의와 발달 특성
(2) 청소년기의 발달에 따른 문제행동
(3) 청소년기의 신체적 발달 특성과 심리
(4) 청소년기의 사회적 발달 특징과 심리
(5) 청소년기의 정서적 발달과 자아정체감 확립
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성격이론
3. 인지발달이론
4. 인본주의적 성격이론
III. 이상행동의 이해
1. 이상행동의 모델
1) 생리학적 모델
2) 심리역동적 모델
3) 행동주의적 모델
4) 인지적 모델
2. 이상행동의 평가와 진단
1)불안 및 정신 신체적 장애
2
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