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유아기 및 초등학교 저학년 아동기는 예방적인 교육의 개념이 강조되는 안전교육을 시킬 수 있는 능력이 형성된 시기라고 볼 수 있다. 0. 피아제가 누구인가?
1. 피아제의 전조작기 사고의 특성
2. 안전교육의 정의
3. 아동의 안전관리
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참고문헌
곽은복, 아동안전관리, 서울: 학지사, 2008 1. 피아제의 인지발달의 주요 원리
2. 전조작기 (preoperational period) 사고 개념
3. 피아제의 인지 발달 단계 중 전조작기 유아의 사고의 구체적 예
4. piajet 이론의 문제점
참고문헌
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아동안전관리, 서울: 학지사, 2008 1. 피아제가 제시한 인지 발달의 주요 개념을 사용하여 아동의 인지 과정을 예를 들어 설명
- 아동의 인지 과정의 예
2. 피아제의 인지 발달 단계 중 전조작기 유아의 사고 특성
1) 직관적 사고
2) 자아
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단계 : 사춘기가 되면 논리적 단계로 옮겨가며 논리적, 현실적 사고 능력이 발달한다.
Ⅲ. 결론
아동은 입원에 따른 진단적이고 치료적인 절차로 인한 공포와 불안 경험을 언어적으로 표현하기에 충분히 성숙하지 못하므로 상황에 대한 인지
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안전하고 포괄적인 체제가 된다는 것을 안다.
3/ 제3수준 : 인습 이후 수준의 도덕성(Postconventional morality : 자율도덕기)
사회적 계약에 따른 행위나, 혹은 정의 등과 같은 보편적 도덕원리에 따른 행위가 도덕적인 행위가 된다.
- 5단계 사회계약
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