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올바르지 않은 행동을 본 경험헤 대해 그리고 발표해본다.
평 가
1. 버스에서의 올바른 행동을 알고 지킬 수 있는가?
2. 게임규칙을 이해하고 즐겁게 참여할 수 있는가? 1. 상황에 알 맞는 얼굴표정
2. 버스안에서의 지킬 예절
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3)
Ⅳ. 배려윤리의 교육적 적용(도덕과 지도안 작성)
1. 도덕과의 교수?학습 모형 : ‘배려(caring)모형’ 적용
2. 적용학년 : 6학년 도덕과
3. 교육 과정 내용 요소 : 사회생활 중 타인에 대한 배려와 봉사
Ⅴ. 느낀점 및 참고문헌
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3) 유용성과 공감
4) 한계점
3. 사례 분석
1) 노인에 대한 버스 자리 양보 예절
2) 안 좋은 일에 대해서 위로
3) 타인의 눈물에 대한 반응
4. 교수학습에의 적용
1) 수업 진행 방법
2) 수업 중 활동 방법
5. 느낀점
6. 참고자료
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얼굴을 씻기며. 의복과 가방을 모 두 챙겨 셔 틀 버스에 태울 준비를 시킨다.
*바르게 인사하며 배웅을 나간다.
물수건
실습생 소감 : 3월 한달내에 생일이 있는 아이들을 모아 생일 잔치를 하는 날이다.엄마들이 찬조 해주신 음식을 마음껏 먹
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얼굴을 씻기며. 의복과 가방을 모 두 챙겨 셔 틀 버스에 태울 준비를 시킨다.
*바르게 인사하며 배웅을 나간다.
물수건
실습생 소감 : ○월 한달내에 생일이 있는 아이들을 모아 생일 잔치를 하는 날이다.엄마들이 찬조 해주신 음식을 마음껏
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안 해도 되나요? 확인영어도 집에서 계속 해 오는데요. 네~
교사> >..<
학생2> 네~ 해 올께요! ㅜ.ㅜ
매일 나가는 단어 암기를 상기시킨다. 매일 이루어져야 할 단어 암기의 중요성을 재차 강조한다.
③ 차시 수업을 예고한다.
교사>
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교육현장에서 보다 올바르게 적용되기 위해서는 물놀이 교수-학습방법에 대한 후속 연구가 요구된다.
③ 본 연구는 물놀이의 과학활동과정에서 제시된 자료 탐색하기, 관찰을 통한 발견하기, 의문제기, 자신의 생각을 적용하여 실험하기 등
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상황도 나타났다.
6) 창안하기: 연구전반에 걸쳐 활발하게 일어나지는 않았다.
획득한 개념을 적용하여 게임을 만들거나 동시를 짓거나 동화를 만들 때에는 유아의 창의적인 아이디어들이 끊임없이 나타났고 연구 중기 유아들이 만든 자석 깡
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유아교육학논집, 9(3), 31-56.
김은심최혜진(2005). 유치원 교사의 대학에서의 동작교육 수강 만족도와 유아동작교육에 대한 인식 및 개선방안. 열린유아교육연구. 14(2), 135-151.
류제련(2004). 유아교육기관교사의 체육교육에 대한 관심도 및 인식도
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교육에 대한 교사 인식과 현황조사. 서울신학대 대학원 석사학위논문.
지성애(2009). 유아교사의 미술교육에 대한 교수 효능감. 한국영유아교원교육학회 2009추계 학술대회 자료집, 209-231.
차금안(2007). 유아미술교육에 관한 교사의 인식 및 운
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하러 이동하는 버스 안에서 원하는 친구와 함께 앉지 못하였다고 이야기하면서 울먹거린다.
다른 친구와 함께 앉아도 즐겁게 버스를 탈 수 있다고 설명하고 마음을 달래주었다. 유아관찰일지
관찰기간 : XXXX년 08월 01일 ~ 08월 31일
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안전 의식 향상을 위한 사회적 활동에도 기여하고 싶습니다. 이를 위해 관련 자격증을 취득하고 지속적인 자기계발에 힘쓰며, 회사와 지역사회의 신뢰받는 버스운전기사가 되겠습니다. 1. 자기소개(생활신조, 취미/특기, 성장과정, 가정환
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버스 운전기사로서 중요한 역할임을 깊이 인식하고 있습니다.
Q10. 버스 운전기사로서 본인의 강점과 보완할 점은 무엇입니까?
저의 강점은 책임감과 안전 의식이 매우 강하다는 점입니다. 차량 점검부터 운전 습관, 돌발 상황 대처까지 철저
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