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아동과 방과후 교육 프로그램에 대한 사전 교육을 실시하여 봉사자의 질을 높여야 좀 더 나은 학습효과를 기대할수 있을 것이다.
다섯째, 복지 시설의 확충이다. 방과후 교실 프로그램에 보조교사로 참여하면서 이 프로그램이 장애아동의 인
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아동과 방과후 교육 프로그램에 대한 사전 교육을 실시하여 봉사자의 질을 높여야 좀 더 나은 학습효과를 기대할수 있을 것이다.
다섯째, 복지 시설의 확충이다. 방과후 교실 프로그램에 보조교사로 참여하면서 이 프로그램이 장애아동의 인
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강사
제목
비만아동을 위한 아쿠아로빅 지도 지원
내역
내용
날짜 및 회기
비고
아쿠아로빅 지도
2009년 4월 15일 / 1회
위 사항을 요청 하오니 지원 바랍니다.
20 년 월 일
신청인 : 홍 길 동 (인)
8. 프로그램의 평가 및 향후계획
1) 평가표
기준
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후운영계획
○ 사업종료시점에서 서비스 욕구 재조사 후 지속, 확대 여부 검토
○ 차년도에도 사업 지속가능성 큰 상태로 인력의 정규직화 노력 및 모금회 및 타 재단을
통해 예산을 확보하고자 함
○ 독거노인 사례 홍보를 통해 개인(기업)
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요리 만들기”프로그램 진행 과정 계획서
회 기
1회기
일 정
2010. 4. 1. (수) 오후 1시 ~ 3 시
장 소
복지관 강당
진 행
김** 요리강사
기 록
이** 자원봉사자
참가인원
- 진 행 : 김 ** 강사 - 자원봉사자 : 이 ** 외 10명
- 참여 클라이언트 : 10명
준비물
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방과후 프로그램이 아동의 창의성에 미치는 효과> 숭실대학교 [2006] [국내석사] 영유아프로그램개발과평가 2023학년도 2학기 공통형 기말 과제
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
1
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후행동변화 관찰)
요리교실
프로그램 참여도, 호응도
사회적응훈련
및 현장학습
아동의 행동변화, 사회적응력
전문프로그램
원예치료활동
미술치료활동
놀이치료활동
월1회
아동의 프로그램 참여시 적극도와 가정, 학교에서의 태도와 행동
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아동비만이 성인비만으로 연결된다는 조사를 생각할 때 소아비만은 이제 그냥 보고 있을 문제는 아니라는 생각이 든다. 어떠한 하나의 현상이 심각한 사회문제로 인식되기 까지는 많은 시간이 걸린다고 생각한다. 역으로 해석하면 그만큼 심
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요리, 컴퓨터, 독서록 작성 활동
활동기록 작성 및 연계 프로그램 통해 이해증진
상시
자원봉사자4
15
주4회
2시간
2)사업의 평가방법
목표
하위목표
평가도구
평가방법
비고
보호
방과후 보호
-출석부
-방과후 교실 일지
-아동현황표
주 6일이상
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아동에 대한 전반적 이해를 위해 장애 아동에 대한 이론을 학습한 후 프로그램에 참여했다
장애아동을 위한 프로그램은 크게 세 가지의 목표를 가지는데 첫째, 장애아동의 사회생활적응력의 향상이며, 둘째는 장애아동의 개인적응력의 향상,
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