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것이다 Ⅰ. KEDI-WISC 아동용웩슬러지능검사
Ⅱ. K-WPPSI 한국 웩슬러 유아지능검사
Ⅲ. K-ABC 카프만 아동평가 종합검사
Ⅳ. 스텐퍼드-비네(Standford-Binet) 지능검사
Ⅴ. AGCT(Army General Classification Test)
Ⅵ. SOMPA(System of Multicultural Assessment)
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이상의 7가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개 장애의 정의, 원인, 특성, 교육 방법을 각각 기술(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애 유형 2: 서론-본론-결론 형식)하시되, A4용지 8매 이내로 작성하시오
Ⅲ.
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서술하세요.('심리유형의 역동과 발달 2부' 참조)
12. Trait Theory와 Type Theory의 차이점을 서술하세요.('보수과정자료집 p12' 참조)
13. MBTI를 자신이 앞으로 어떤 방향으로 사용할 것인지, 사용방향과 사용목적에 대하여 서술하세요.
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특성은 무엇인가?
이러한 물음들에 대하여 심리학은 경험적 연구를 통하여 여러 가지 개념과 자료와 이론들을 제시해왔다.
참고문헌
○ 강정숙(2001), STSC 프로그램이 저지능 초등학생의 인지변화와 학습태도에 미치는 효과, 부산대학교
○
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| 2014.03.25. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담 측정도구인 신뢰도 개념
2. 상담 측정도구인 타당도 개념
3. 측정도구인 신뢰도와 타당도의 유형
4. 사회복지 가족상담 측정에서 나타난 각각의 값(수치)이 의미하는 바
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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