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1. 아동의 감정지도 효과
2. 아동의 감정지도가 필요한 이유
3. john Gottman의 이론에 따른 감정 코칭의 5단계
4. john Gottman의 이론에 따른 부모의 4가지 유형
5. 아동의 감정지도방법
6. 감정 코칭을 하지 않아야 할 때
Ⅲ. 결론
참고문헌
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브라운/비룡소)
- 다음엔 너야(에른스트 얀들/비룡소)
질투 (동생이나 또래친구, 부모 등에 느낄 수 있는)
질투의 감정은 자신과 타인을 비교하는 데서 오는 것으로 영유아기 동생을 보게 될 때, 또는 자신을 향한 가족들의 관심이 다른 사람에
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음악적 역할
7. 유아 음악교육을 위한 교사가 유의 할 점
8. 유아음악교육을 위한 환경구성
9. 유아기 음악활동과 지도방법
1) 노래 부르기
2) 악기 연주
3) 신체 활동
4) 음악 감상
5) 창작 활동
6) 국악 교육
【 참고자료 】
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이론
1) Bandura의 생애와 업적
2) 사회학습이론의 개념
① 사회학습이론의 유형
② 관찰학습의 과정과 구성요소
③ 상호결정론
④ 자기효능감
3) 사회학습이론의 적용
① 학생의 수업방법
② 교사의 수업방법
③ 학
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감정을 인정해 주고 이것을 자녀와 보다 친밀한 관계를 맺을 수 있는 기회로 활용한다(Gottman & 남은영, 2007). 정서지능이 개발될 수 있다고 하는 가트만의 5단계 감정코칭은 다음과 같다.
① 1단계 : 아동의 감정을 인식하기
감정 인식이란 자신
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